7.2.3 基因的显性和隐性（第2课时）（说课稿+预习导学）-2023-2024学年八年级生物下册精品资源包（说课稿+说课稿+分层作业）（人教版）.docxVIP

7.2.3基因的显性和隐性（第2课时）（说课稿+预习导学）-2023-2024学年八年级生物下册精品资源包（说课稿+说课稿+分层作业）（人教版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：7.2.3基因的显性和隐性（第2课时）

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

1.科学思维：通过观察、实验，引导学生理解基因的显性和隐性，培养逻辑推理和批判性思维能力。

2.科学探究：通过设计实验，让学生参与基因遗传规律的探究过程，提高实验操作和科学探究能力。

3.科学态度与责任：使学生认识到基因遗传的普遍性和重要性，树立尊重科学、关爱生命的价值观。

4.人际交往：在合作学习和交流讨论中，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点理解基因的显性和隐性概念。

-理解基因显隐性在表现型上的体现，即一个基因型可以有两种不同的表现型。

-通过实例分析，使学生掌握孟德尔遗传实验中基因分离和独立分离定律的应用。

2.教学难点：

-理解基因显隐性在子代中的比例分布规律，特别是9:3:3:1比例的出现条件。

-掌握在杂合子自交后代中，显性个体和隐性个体的比例计算。

-难点在于将遗传规律与实际生活中的实例相结合，如植物杂交实验和人类遗传病分析。

-学生需要理解基因型与环境因素共同影响表现型，而非基因型决定一切。

-教学中需强调，虽然基因型相同，但表现型可能不同，这是因为基因型与环境相互作用的结果。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物模型（如孟德尔豌豆植株模型）、实验器材（显微镜、放大镜等）。

-课程平台：生物教学软件、在线学习平台。

-信息化资源：基因遗传规律动画、相关教学视频、在线实验模拟软件。

-教学手段：课堂讲授、小组讨论、实验操作、案例分析。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对基因的显性和隐性的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中有没有遇到过这样的情况，比如同一对双胞胎，一个黑色眼睛，一个蓝色眼睛？”

展示一些关于人类遗传特征的图片或视频片段，让学生初步感受遗传现象的魅力或特点。

简短介绍基因、显性和隐性基因的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基因的显性和隐性基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解基因的显性和隐性概念、组成部分和原理。

过程：

讲解基因的定义，包括其主要组成元素DNA和基因序列。

详细介绍基因的显性和隐性特征，使用孟德尔豌豆实验的示意图帮助学生理解。

3.基因的显性和隐性案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解基因的显性和隐性的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的遗传案例进行分析，如人类血型的遗传、植物花色的遗传等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解基因的显隐性在遗传中的表现。

引导学生思考这些案例对实际生活或医学诊断的影响，以及如何通过遗传学知识来预测和控制遗传特征。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与基因的显性和隐性相关的主题进行深入讨论，如“遗传病预防”或“遗传咨询的重要性”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对基因的显性和隐性的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调基因的显性和隐性在遗传学中的价值和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括基因的显性和隐性概念、案例分析等。

强调基因的显性和隐性在遗传学研究和实际应用中的重要性，鼓励学生进一步探索和应用遗传学知识。

布置课后作业：让学生完成一个关于基因的显性和隐性在自然界中应用的调查报告，以巩固学习效果。

（注：以下内容为教学过程设计的详细展开，具体内容可根据实际情况调整。）

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问和展示图片、视频，引导学生思考遗传现象与生活之间的关系。

-学生分享生活中的遗传现象，如家族特征、宠物遗传等。

-教师总结遗传现象的重要性，引入基因的显性和隐性概念。

2.基因的显性和隐性基础知识讲解（10分钟）

-教师讲解基因的概念，强调DNA是基因的载体。

-使用孟德尔豌豆实验的示意图，讲解显性和隐性