25古人谈读书 说课稿-2024-2025学年语文五年级上册统编版.docxVIP

25古人谈读书说课稿-2024-2025学年语文五年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《古人谈读书》

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生阅读理解能力，通过分析古人谈读书的观点，提升学生对文言文的理解和鉴赏能力。

2.培养学生批判性思维，引导学生对古人的读书观念进行思考和评价，形成自己的观点。

3.增强文化自信，让学生了解古代文化，感受中华优秀传统文化的魅力，培养学生热爱祖国的情感。

4.提高学生的语言表达能力，通过课堂讨论和写作练习，锻炼学生运用规范语言表达观点的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生已经具备一定的文言文阅读基础，能够识别常见的文言文词汇，了解基本的句式结构。他们对《孟子》《庄子》等古代文献中的某些篇章可能有所了解，但对古人谈读书的深度理解还较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对古代文化充满好奇，对古人的智慧与思想有较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过教师的引导进行自主学习。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过讨论和互动来学习，而另一些学生可能更喜欢通过独立阅读和写作来提升自己。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解古人的读书观念时，可能会遇到文言文词汇理解困难、句子结构复杂不易把握等问题。此外，由于时代背景和语言习惯的差异，学生对古人的读书观念可能存在误解或难以产生共鸣。此外，部分学生在表达自己的观点时，可能会缺乏逻辑性和条理性，需要教师引导和训练。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、互动白板、电子书包

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和在线作业

-信息化资源：古文朗读音频、相关文献资料电子版、古代读书方法的视频资料

-教学手段：PPT课件、实物教具（如古代书籍模型）、小组讨论卡片

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习《古人谈读书》中的关键段落，并总结古人的读书方法。

-设计预习问题：围绕“古人读书的方法和态度”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“古人是如何选择书籍的？他们的读书目的是什么？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解古人的读书方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考为什么古人重视读书，以及他们的读书习惯对现代人有何启示。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过引导学生自主学习，培养学生的独立思考和解决问题的能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述古代名人读书的故事，引出《古人谈读书》的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解古人的读书方法，如“读经”、“读史”、“读子”等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的预习成果，并探讨古人的读书方法在现代社会中的应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“古人的读书方法与现代阅读有何不同？”进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的预习成果，并尝试将古人的读书方法与现代阅读相结合。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解古人的读书方法。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中理解和应用古人的读书方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置阅读相关古代文献的任务，要求学生总结古人的读书态度和方法。

-提供拓展资源：提供与古代读书相关的书籍、网站等资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成阅读任务，总结古人的读书态度和方法。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进