Unit 4 Whats wrong with you Lesson 22（说课稿）-2023-2024学年人教精通版英语五年级下册.docxVIP

Unit4WhatswrongwithyouLesson22（说课稿）-2023-2024学年人教精通版英语五年级下册

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课是人教精通版英语五年级下册Unit4WhatswrongwithyouLesson22，主要围绕学生询问他人身体状况的日常用语展开，包括询问病症、描述病情和表示关心等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与五年级学生已掌握的英语基础知识和日常交际能力紧密相关。学生在之前的学习中已经接触过一些日常用语和问候语，本节课将在此基础上，进一步拓展学生的交际能力，使其能够运用所学知识进行简单的健康询问和关心表达。

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过真实语境中的听说练习，提高学生运用英语进行日常交流的能力。

2.增强学生的文化意识，使学生了解西方文化中关于健康和关心的表达方式，拓宽文化视野。

3.提升学生的思维品质，通过分析不同情境下的表达方式，培养学生逻辑思维和批判性思维能力。

4.培养学生的学习能力，通过自主学习、合作学习和探究学习，激发学生学习英语的兴趣，提高学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点：

①正确运用本节课所学的新词汇和句型，如Whatswrongwithyou?，Ihaveaheadache.，Howabouttakingsomemedicine?等。

②能在具体的情境中灵活运用这些表达，进行简单的日常对话，如询问他人健康状况、表达关心等。

③学生能够正确理解和运用表示症状的词汇，如headache，fever，cough等。

2.教学难点：

①学生在运用新词汇和句型时，能够准确表达意思，避免语法错误或用词不当。

②学生能够在不同情境下选择合适的语言表达方式，体现语言的得体性和恰当性。

③学生能够将所学知识与个人经验相结合，进行创造性表达，如描述自己的症状或询问他人的健康状况。

④学生在听说练习中，能够准确理解并回应他人的问题，提高听力理解和口语表达能力。

⑤学生能够通过小组合作，共同解决问题，培养合作意识和团队协作能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师生动有趣的讲解，介绍新词汇和句型，帮助学生建立初步的认知。

2.情景教学法：创设真实的生活情境，让学生在模拟对话中练习新学内容，提高实际运用能力。

3.合作学习法：组织小组讨论和角色扮演，鼓励学生相互交流，共同提高。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示教学内容，增强学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用互动式教学软件，提供听说练习和游戏环节，提高学生的参与度和学习效率。

3.教学板书：结合板书，清晰地展示关键词汇和句型，帮助学生记忆和理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问的方式，引导学生回顾之前学过的日常问候和自我介绍的内容。

-提问：“HowdoyousayHelloinEnglish?Canyouintroduceyourself?”

-学生回答后，教师总结并引入新课题：“Today,wearegoingtolearnabouthowtoaskandrespondtohealth-relatedquestions.LetsstartwiththenewunitWhatswrongwithyou?”

-教师展示课题板书，并简要介绍本节课的学习目标和内容。

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT或黑板展示新词汇和句型，如Whatswrongwithyou?，Ihaveaheadache.，Howabouttakingsomemedicine?等。

-教师示范正确的发音和语调，并让学生跟读。

-教师引导学生分析句型结构，讲解时态和语法要点。

-通过图片或视频，展示不同情境下的健康询问和回应，帮助学生理解语境。

-学生分组练习，教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计听力练习，播放对话或录音，让学生回答问题，如“Whatswrongwiththepersoninthedialogue?”

-学生进行角色扮演，模拟医生和病人的对话，练习使用新学词汇和句型。

-教师组织小组讨论，让学生分享自己在生活中遇到的健康问题，并用英语描述。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-通过提问，检查学生对新知识的掌握情况。

-鼓励学生在课后继续练习，提高英语口语表达能力。