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全国江西科学技术版小学信息技术三年级上册第一单元第2课《专业学习资源库》说课稿

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自全国江西科学技术版小学信息技术三年级上册第一单元第2课《专业学习资源库》。内容包括：认识专业学习资源库，了解其功能和作用；学习如何使用专业学习资源库查找学习资料，提高学习效率。通过本节课的学习，学生能够掌握专业学习资源库的基本操作，培养良好的学习习惯。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生信息意识、计算思维和信息伦理。学生将通过实践操作，提高对信息资源的敏感度，学会合理利用专业学习资源库进行自主学习。此外，培养学生信息安全意识和版权意识，引导他们尊重知识产权，培养良好的网络道德素养。通过本课的学习，学生将具备初步的信息素养，为今后的学习打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解专业学习资源库的基本概念和功能。

-掌握专业学习资源库的搜索和浏览方法。

-能够运用资源库中的信息进行学习活动。

具体细节：

-重点讲解资源库的分类和内容，如教育视频、电子书籍、教学案例等。

-演示如何使用关键词进行有效搜索，引导学生理解搜索技巧的重要性。

-通过实际操作，让学生学会如何浏览资源，提取所需信息。

2.教学难点

-理解并运用高级搜索技巧，如筛选、排序等。

-正确评估和使用网络资源，识别信息真伪。

-在实际学习中有效利用资源库，提高学习效率。

具体细节：

-难点在于高级搜索技巧的掌握，如通过特定字段搜索、使用布尔逻辑等。

-学生需要学会如何判断资源的可靠性和适用性，避免误用信息。

-教师需引导学生将资源库中的信息与实际学习任务相结合，提升学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体演示，讲解专业学习资源库的基本概念和操作步骤。

2.实验法：引导学生进行实际操作，体验搜索和浏览资源的过程。

3.讨论法：组织学生讨论如何有效利用资源库，分享学习心得。

教学手段：

1.多媒体课件：展示资源库界面和操作流程，直观教学。

2.网络资源：提供相关网站链接，让学生在线体验资源库。

3.教学软件：使用在线学习平台，辅助学生进行实践操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示多媒体课件，呈现一个有趣的信息技术问题，如“如何快速找到关于‘动物世界’的科普视频？”

-提问：“同学们，你们知道在互联网上哪里可以找到这些资源吗？”

-引导学生思考并分享他们通常使用的搜索方式。

-教师总结：“今天，我们将学习一个专门的学习资源库，它可以帮助我们更高效地找到各种学习资料。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师介绍专业学习资源库的概念和特点，如资源的丰富性、分类清晰、更新及时等。

-通过屏幕展示，演示如何进入资源库，并介绍资源库的界面布局。

-讲解如何使用搜索栏进行关键词搜索，以及如何通过分类目录查找资源。

-介绍高级搜索技巧，如筛选特定类型、按时间排序等。

-通过实际案例，展示如何评估和使用资源库中的信息。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组分配一个特定的学习主题，如“科学探索”、“历史故事”等。

-每组在资源库中搜索相关资料，并尝试使用高级搜索技巧。

-教师巡回指导，帮助学生解决搜索过程中遇到的问题。

-每组分享他们的搜索结果，并讨论如何将这些资料应用于他们的学习。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调专业学习资源库的使用技巧。

-提问学生：“你们觉得使用专业学习资源库对学习有什么帮助？”

-学生回答，教师引导学生认识到资源库对提高学习效率的重要性。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：“请同学们课后尝试使用资源库搜索一个你感兴趣的话题，并准备下节课分享你的发现。”

-强调作业要求，如需注明搜索关键词、资源类型等。

-提醒学生注意网络安全，合理使用资源库。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《信息检索技巧》：介绍更多高级搜索技巧，如使用引号进行精确搜索、使用通配符等。

-《网络资源评估指南》：指导学生如何评估网络资源的可靠性和准确性。

-《数字素养教育》：探讨数字时代的信息素养，包括信息获取、评估、使用和分享的能力。

-《图书馆与信息中心》：介绍学校图书馆或信息中心的使用方法，以及如何利用这些资源进行学习。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试使用不同的搜索引擎，比较它们的搜索结果和功能。

-鼓励学生探索不同类型的资源库，如学术数据库、在线图书馆等。

-引导学生思考如何将所学到的信息检索技巧应用于日常学习和研究。

-组织