四川省宜宾市宜宾县双龙镇九年级化学上册 第六单元 碳和碳的氧化物说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

四川省宜宾市宜宾县双龙镇九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物说课稿（新版）新人教版

主备人

备课成员

设计意图

本节课围绕四川省宜宾市宜宾县双龙镇九年级化学上册第六单元“碳和碳的氧化物”展开。通过本节课的学习，使学生掌握碳及其氧化物的性质，了解其用途，培养学生观察能力和分析问题的能力，同时增强学生的环保意识。

核心素养目标分析

1.科学思维：培养学生运用化学原理分析碳及其氧化物的性质，提高逻辑推理能力。

2.实践探究：通过实验操作，使学生学会观察、记录和分析实验现象，提升实验技能。

3.科学态度与责任：引导学生关注碳及其氧化物的环境影响，树立绿色化学观念，增强环保意识。

4.人与自然和谐共生：认识碳循环在自然界中的作用，理解人与自然和谐共生的重要性。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入九年级之前，已经接触过基本的化学概念，如物质、分子、原子等，以及一些简单的化学反应。在八年级化学中，学生已经学习了氧气的性质和制取方法，对氧气的化学性质有一定了解，这为学习碳及其氧化物的性质奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生普遍对化学实验感兴趣，愿意通过实验探究化学知识。他们在学习过程中，具备一定的观察能力和初步的分析能力。学习风格上，部分学生偏好通过实验操作来学习，而另一部分学生则更倾向于通过理论讲解和逻辑推理来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习碳及其氧化物的性质时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对化学反应原理的理解不够深入，难以将新知识与已有知识建立联系；二是实验操作技能不足，导致实验结果与预期不符；三是对于碳循环和环境保护等方面的知识较为陌生，需要加强引导和解释。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实验器材（碳、一氧化碳、二氧化碳气体发生装置、集气瓶、燃烧匙等）、实验药品（氧化铜、石灰石等）。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于上传教学资料和在线答疑。

3.信息化资源：网络上的相关教学视频、动画、图片等，用于辅助教学和拓展知识。

4.教学手段：实物展示、实验演示、小组讨论、课堂提问等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“碳和碳的氧化物”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“碳在不同条件下燃烧生成的产物有哪些？”、“一氧化碳和二氧化碳的化学性质有何不同？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解碳及其氧化物的性质和用途。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“碳和碳的氧化物”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示碳在不同环境下的图片或视频，引出“碳和碳的氧化物”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解碳的化学性质、一氧化碳和二氧化碳的制备方法、性质和用途等知识点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析碳及其氧化物的实际应用，如二氧化碳的灭火、一氧化碳的工业用途等。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么一氧化碳有毒？”、“二氧化碳在大气中的作用是什么？”等进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己对碳及其氧化物的理解和发现。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解碳及其氧化物的知识点。

活动教学法：设计小组讨论等活动，让学生在实践中掌握碳及其氧化物的应用。

作用与目的：

帮助学生深入理解碳及其氧化物的知识点，掌握其应用。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与碳及其氧化物相关的实验报告、分析碳循环的论文等作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与碳及其氧化物相关的拓展资源，如相关书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情