七年级语文下册 第一单元 2《说和做—记闻一多先生言行片段》同步说课稿 新人教版.docxVIP

七年级语文下册第一单元2《说和做—记闻一多先生言行片段》同步说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

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一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：七年级语文下册第一单元第二课《说和做—记闻一多先生言行片段》，主要学习闻一多先生的言行片段，了解他的爱国情怀和学术精神。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与七年级上册所学的文学常识和写作方法有关，通过学习闻一多先生的言行片段，可以进一步提高学生的阅读理解能力和写作水平。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的文学素养和道德品质。通过学习闻一多先生的言行片段，学生将提升对文学作品的理解鉴赏能力，感受人物精神风貌，培养爱国主义情怀和社会责任感。同时，引导学生学习闻一多先生的严谨治学态度和崇高品质，增强自身的人文素养和道德修养。

三、学情分析

七年级的学生正处于青春期，他们的认知能力和情感体验正在快速发展。在知识层面，学生对语文学习有一定的兴趣，但阅读理解能力和文学鉴赏能力尚处于初级阶段。他们对于文学作品中的情感表达和人物形象的理解还不够深入。

在能力方面，学生的自主学习能力和合作学习能力有待提高。他们在课堂上的参与度较高，但独立思考和解决问题的能力相对较弱。此外，学生的写作能力也处于发展阶段，需要通过大量的阅读和写作实践来提升。

在素质方面，学生的道德观念正在形成，他们对于爱国、敬业等价值观有一定的认同，但需要通过具体的事例来加深理解和内化。

行为习惯上，学生普遍具有较好的学习态度，但部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律意识不强等问题。这些行为习惯对课程学习有一定的影响，可能导致学习效果不佳。

针对以上学情，本节课将注重激发学生的学习兴趣，通过阅读闻一多先生的言行片段，引导学生深入理解人物形象和情感表达，同时培养学生的独立思考能力和合作学习能力。在教学过程中，将注重培养学生的文学素养和道德品质，帮助他们形成正确的价值观。同时，通过课堂纪律的引导和培养，提高学生的学习效率和课堂参与度。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备《说和做—记闻一多先生言行片段》的教材，以便于课堂阅读和笔记。

2.辅助材料：准备与闻一多先生相关的历史图片、文献资料，以及展示闻一多先生学术成就和爱国行动的视频片段，以丰富教学内容，增强学生的直观感受。

3.教学工具：准备黑板或白板，用于展示关键信息和写作要点。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，并确保教室环境整洁，有利于学生集中注意力。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示闻一多先生的画像或相关历史照片，引导学生思考：“你们知道这位历史人物吗？他有哪些值得我们学习的地方？”

-回顾旧知：简要回顾七年级上册所学的文学常识，如诗歌、散文等，引导学生思考这些文学形式与人物传记之间的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解《说和做—记闻一多先生言行片段》的主要内容和写作特点，如人物描写、事件叙述、情感表达等。

-举例说明：选取闻一多先生言行片段中的典型事例，如他参与爱国运动、学术研究等，帮助学生理解人物形象和情感表达。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨闻一多先生的爱国情怀和学术精神，以及这些品质对当代学生的启示。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学内容，撰写一篇关于闻一多先生的短文，要求结合自己的理解，表达对人物品质的敬佩之情。

-教师指导：巡视课堂，对学生的写作进行个别指导，帮助他们解决写作过程中遇到的问题。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调闻一多先生的爱国情怀和学术精神对当代学生的意义。

-鼓励学生在日常生活中践行这些品质，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后阅读任务，要求学生阅读《闻一多全集》中关于闻一多先生的其他文章，进一步了解他的生平和思想。

-布置写作任务，要求学生以“学习闻一多先生，争做新时代好少年”为主题，写一篇不少于500字的作文。

教学过程中，教师应注重以下几点：

-营造轻松、活跃的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

-鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作意识和团队精神。

-注重学生的个性化发展，关注每个学生的学习需求，给予针对性的指导和帮助。

-通过多种教学手段，如小组讨论、角色扮演等，提高学生的动手能力和实践能力。

-加强与学生的情感交流，关注学生的心理健康，营造良好的学习氛围。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《闻一多全集》：推荐学生阅读《闻一多全集》中的其他篇章，如《唐诗杂论》、《楚辞校补》等，以深入了解闻一多先生的学