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我是一张纸第一课时（说课稿）全国通用二年级下册综合实践活动

一、设计思路

本课为二年级下册综合实践活动课程，围绕“我是一张纸”主题，引导学生认识纸张的来源、制作过程及其环保价值。通过探究性学习，培养学生环保意识，提高学生动手实践能力。教学内容与课本紧密结合，注重培养学生的观察能力、思维能力及创新能力。

二、核心素养目标

培养学生对纸张制作过程的探究兴趣，提升观察、分析问题的能力。通过实践活动，增强学生的动手操作能力和创新思维。引导学生树立节约用纸、爱护环境的意识，培养学生的社会责任感和环保责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解纸张的制作过程，包括原材料的选择、加工工艺和成品特点。

②掌握纸张的环保价值，以及如何通过节约用纸和回收利用来保护环境。

③学会使用简单的工具和材料进行纸张制作的基本操作。

2.教学难点，

①理解纸张制作过程中涉及的化学和物理原理，如纤维的处理、漂白等。

②在实践活动中，培养学生细致观察、分析问题的能力，确保操作步骤的正确性和安全性。

③帮助学生克服在制作过程中可能遇到的困难，如材料选择不当、工具使用不当等，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

四、教学资源

软硬件资源：纸张样本、剪刀、胶水、水彩笔、放大镜、显微镜、纸张制作工具包。

课程平台：校园网络教学平台、班级微信群。

信息化资源：环保教育视频、纸张制作过程动画、纸张历史资料。

教学手段：实物展示、小组讨论、实践活动、多媒体演示。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：展示各种不同类型的纸张，如报纸、杂志、书籍封面等，提问学生：“你们知道这些纸张是从哪里来的吗？”通过提问引发学生的好奇心和探索欲望。

回顾旧知：引导学生回顾上一节课学到的关于植物的知识，例如树木的种类、树叶的结构等，为学习纸张的制作过程做好铺垫。

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：向学生介绍纸张的起源、发展历程和制作过程，包括原材料的选择、打浆、抄纸、压榨、干燥等步骤。

举例说明：通过展示不同类型的纸张，如手工纸、宣纸、新闻纸等，让学生了解不同纸张的特点和用途。

互动探究：分组让学生讨论纸张制作过程中的关键步骤，鼓励学生提出问题，共同寻找答案。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生分组进行纸张制作实践，提供纸张制作工具包，让学生动手操作，体验纸张制作的乐趣。

教师指导：巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题，确保学生能够顺利完成制作。

4.课堂总结（约5分钟）

教师总结：回顾本节课的学习内容，强调纸张制作过程中的环保意识，鼓励学生在日常生活中节约用纸，保护环境。

学生分享：请学生分享自己在制作过程中的心得体会，以及对于纸张环保价值的认识。

5.作业布置（约5分钟）

布置学生回家后完成以下作业：

（1）收集关于纸张的资料，了解不同类型的纸张及其特点。

（2）设计一个环保用纸小发明，并简要说明其工作原理。

（3）记录自己在家里一天内用纸的情况，思考如何减少用纸。

6.课堂延伸（约10分钟）

教师组织学生进行“环保用纸小发明”展示活动，让学生分享自己的创意，并评选出最具创意的环保用纸小发明。

邀请环保专家进行讲座，让学生了解环保知识，提高环保意识。

7.课后反思（约5分钟）

教师总结本节课的教学效果，反思教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

（注：以上时间为大致估计，实际教学过程中可根据学生掌握情况适当调整。）

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-纸张的历史与文化：介绍纸张的发明历程，不同国家和地区的纸张制作技术，以及纸张在人类文明发展中的作用。

-纸张的种类与用途：详细分类纸张的种类，如文化用纸、工业用纸、包装用纸等，并探讨它们在不同领域的应用。

-纸张的环保问题：探讨纸张生产过程中的环境污染问题，以及如何通过循环利用和绿色生产减少对环境的影响。

-纸张艺术：介绍与纸张相关的艺术形式，如剪纸、折纸、拼贴画等，展示纸张在艺术创作中的多样性。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐《纸的故事》、《中国造纸史》等书籍，让学生深入了解纸张的历史和文化。

-观看纪录片：推荐《纸的历程》、《纸的力量》等纪录片，通过视觉影像加深对纸张制作过程的认识。

-实地考察：组织学生参观造纸厂或博物馆，亲身体验纸张的制作过程，了解纸张在现代社会中的重要性。

-创作环保海报：鼓励学生设计以“节约用纸，保护环境”为主题的海报，提高学生的环保意识。

-家庭实践：布置家庭作业，让学生调查家中用纸情况，提出节约用纸的建议，并尝试进行家庭用纸的循环利用。

-举办纸艺比赛：在学校或社区举办纸艺比赛，鼓励学生发挥创意，利用废弃纸张进行艺术创作。

-研究性学习：引导学生进行小组合作，研究纸张的环保替代品，如可降解材料，探讨其在环保领