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17《灾难面前要冷静》（说课稿）全国通用三年级下册综合实践活动

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自全国通用三年级下册综合实践活动教材，主要内容包括：了解不同类型的自然灾害及其特点，学习在灾难面前保持冷静的方法，培养学生在紧急情况下的自救互救能力。通过案例分析、角色扮演等形式，引导学生掌握应对自然灾害的基本知识和技能。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.理解与尊重生命的价值，增强对自然灾害的敬畏之心；2.发展问题解决能力，学会在紧急情况下冷静应对；3.培养合作意识，学会与他人共同应对灾难；4.提升安全意识，形成自我保护的能力。通过实践活动，使学生形成良好的安全习惯和应急处理能力。

学情分析

三年级学生正处于身心发展的关键时期，他们好奇心强，但对自然灾害的认识较为有限。在知识层面上，他们对各种自然灾害有一定的了解，但缺乏系统的认知。在能力方面，学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力正在逐步形成，但尚需教师的引导和培养。在素质方面，学生的安全意识、自我保护意识和团队合作精神有待加强。

学生的行为习惯对课程学习有着直接影响。部分学生可能存在对自然灾害的恐惧心理，这会影响他们在课堂上的参与度和学习效果。此外，学生的合作意识和团队精神对应对灾难的实践操作至关重要。在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，因材施教，引导学生积极参与课堂活动，培养他们面对灾难时的冷静应对能力。

针对三年级学生的特点，本节课将注重以下方面：1.通过生动有趣的教学方式，激发学生的学习兴趣；2.结合实际案例，帮助学生建立正确的安全观念；3.通过角色扮演、小组讨论等形式，培养学生的合作意识和团队精神；4.通过实践活动，提高学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。通过这些措施，使学生在掌握应对自然灾害基本知识的同时，提升自身的核心素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生理解自然灾害的类型和应对策略。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同灾难场景，提高他们的应急反应能力。

3.利用多媒体课件展示自然灾害的图片和视频，增强学生的直观感受。

4.通过小组合作完成案例分析，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

5.运用游戏化教学，如“灾难逃生大挑战”，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自然灾害的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道自然灾害是什么吗？它对我们生活有什么影响？”

展示一些关于自然灾害的图片或视频片段，让学生初步感受自然灾害的破坏力。

简短介绍自然灾害的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自然灾害基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然灾害的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自然灾害的定义，包括其主要类型如地震、洪水、台风等。

详细介绍自然灾害的组成部分或原因，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.自然灾害案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然灾害的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自然灾害案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自然灾害的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用相关知识减少灾害损失。

小组讨论：让学生分组讨论如何预防自然灾害，并提出具体的预防措施。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自然灾害相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然灾害的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自然灾害的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自然灾害的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调自然灾害在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生独立思考和解决问题的能力。

过程：

布置课后作业：让学生收集关于自然灾害的新闻报道或案例，分析其特点，并思考如何提高自身的防灾减灾能力。

8.总结与反思（5分钟）

目标：帮助学生反思学习过程，提升自