三年级下册《语文园地二》第二课时教学设计.docx

课题名称

语文园地

课型

新授课

课时

第2课时

总课时

总课时

授课时间

年月日

学习目标

1.能按照正确的格式写一个通知。

2.知道横画和竖画较多的字的书写要点，写好“艳、静”等8个字。

3.积累“邯郸学步、滥竽充数”等来源于寓言故事的成语。

教学重点

1.知道横画和竖画较多的字的书写要点，写好“艳、静”等8个字。

2.积累“邯郸学步、滥竽充数”等来源于寓言故事的成语。

教学难点

能按照正确的格式写一个通知。

教学准备

1.教师准备

PPT课件

自导式教学四单设计：（1）设计预习单，并对学生预学情况进行分析整理；（2）设计预习效果检测单，并以此为课堂教学出发点;(3)根据教学内容和重难点设计课堂巩固训练单和课后作业单。

2.学生准备

预学课文，完成预习单

教学流程设计

教学环节

教师活动

学生活动

个性化修改

一、

谈话导入

明确目标

（1-2分钟）

一、揭题导入

今天我们继续学习“语文园地”的内容。相机板书（语文园地二）

生齐读课题。

二、

预学效

果检测

（5-7分钟）

1.说说书写下列生字时应注意什么？

艳植静霜舞最

“艳”的“丰”我们在书写时应该注意这三个横距离相等，但是第二个横是短横，第三个横是长横。竖是垂露竖。

“植”的“直”三个横是短横长短距离相等。并且书写时应该注意三个横是左连右离，这样更加地美观。

2.我能正确认读下列的词语。

邯（hán）郸（dān）学步滥（1àn）竽（yú）充数自相矛（máo）盾（dùn）刻舟求剑（jiàn）杞（qǐ）人忧（yōu）天

生谈书写时的注意事项。

三、

探究新知精准释难

（15-20分钟）

学习任务一：学写通知

学习建议：

1.学生自由朗读通知的范文，了解通知的格式。

2.根据课本所给材料，选取自己喜欢的话题写一则通知，师巡视，适时指导。

合作学习：

生在小班里交流写通知的格式，并把自己写的通知读给小班同学听。

交流提示：

我认为写通知时应注意______________。

释难说明：

通知属于应用文，应用文有严格的格式。标题：“通知”写在第一行的中间，如果事情紧急重要，可以写“紧急通知”或“重要通知”。

正文：另起一行空两格写正文。

落款：包括署名和日期，分两行写在正文右下方，署名在上一行，日期在下一行。

过渡：寓言是一滴雨露，让干涸的心灵重新充满生机；寓言是一面镜子，让我们辨清万物的善恶；寓言是一泓甘泉，让人神清气爽。今天让我们走进寓言故事的成语。

学习任务二：集腋成裘，感悟经典。

学习建议：

自主学习：

借助拼音读词语，读准字音。

借助课前搜集到的资料，说说寓言故事。

合作学习：

生在小班里交流自己搜集到的寓言故事，并讲一讲故事。

释难说明：

小组合作展示成果：交流搜集的寓言资料在这一环节中，对于学生不易理解的寓言，教师应进行及时的点拨指导。

生先自主学习，再在小班里交流学习。

生先自主学习，再在小班里交流学习。

四、

精准练习（8-12分钟）

写通知

通知各班班长于今天下午三点在后勤部领取校服。

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2.先将下列成语补充完整，再选词填空。

邯郸()() ()耳()铃

杞人()()()()之蛙

杯弓()() ()蛇()足

()()矛盾 ()舟()剑

滥竽()()

（1）这幅画已经很完美了，你就不要()了。

（2）我们要多学习知识，不然就会像()一样，没有什么见识。

（3）小玉一会儿说自己刚刚从家里出来，一会儿说自己刚刚从图书馆出来，简单是()。

生独立完成练习。

五、

全课总结

（1-2分钟）

孩子们，学了这一课，你收获到了什么呢？请谈一谈吧！

生谈自己的收获

六、

课后作业

1.写通知

假设今天是3月20号，学校定于3月22日上午八点在校舞蹈排练室排练节目，所有参加演出的同学都要来排练。请你帮少先队大队部写一个通知，通知参加演出的同学准时来排练。

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