Unit 4 What can you do？PartA（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docx

Unit4Whatcanyoudo？PartA（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

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Unit4Whatcanyoudo？PartA（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

本节课选自人教PEP版英语五年级上册第四单元PartA，主要围绕“我能做什么”这一主题展开。教材通过对话和图片，引导学生学习描述自己能力及询问他人能力的表达方式。本节课内容与课本紧密相连，符合五年级学生的认知水平和生活实际，有助于提高学生的语言运用能力和交际能力。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是引导学生正确使用Whatcanyoudo?和Ican...等句型进行自我介绍和询问他人的能力。

-具体细节：

-正确发音和语调：重点强调Whatcanyoudo?和Ican...等句型的正确发音和语调，例如，can的发音要清晰，do的发音要轻柔。

-搭配动词：学生需要学会搭配适当的动词来描述自己的能力，如Icanswim、Icanplaytheguitar。

-实用句型运用：通过实际情境，让学生学会运用Whatcanyoudo?来询问他人的能力。

2.教学难点

-难点内容：学生难以理解和运用动词的时态和语态来表达能力。

-具体细节：

-动词时态：学生可能难以区分现在时和过去时，如Icanswim（现在时）与Icouldswim（过去时）的区别。

-语态运用：学生可能不清楚主动语态和被动语态的运用，如Icancleantheroom（主动语态）与Theroomcanbecleanedbyme（被动语态）的转换。

-突破方法：通过实例分析和角色扮演，帮助学生理解动词时态和语态的运用，并通过反复练习加强记忆。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、白板或电子白板。

-课程平台：人教PEP英语教学平台，用于提供电子教材和教学资源。

-信息化资源：英语教学软件、在线英语学习平台、电子词典。

-教学手段：图片、视频片段、实物教具（如玩具、体育器材等）、卡片、练习册。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师以“Hello,everyone!”开始，用英语与学生打招呼，营造轻松的学习氛围。

2.学生回应“Hello,teacher!”，并自由发言，分享自己能做的事情。

3.老师引导学生关注本节课的主题：“Whatcanyoudo?”，并简要介绍本节课的学习内容。

二、新课呈现（15分钟）

1.老师展示图片，如游泳、画画、跳舞等，引导学生用英语描述图片中的场景。

2.学生跟读并模仿老师的发音，练习描述图片的句型。

3.老师呈现课文中的对话，让学生跟读并理解对话内容。

4.老师引导学生分析对话中的句型结构，如“Whatcanyoudo?”和“Ican...”。

三、课文学习（20分钟）

1.老师带领学生阅读课文，并讲解重点词汇和句型。

2.学生跟读课文，注意语音、语调和节奏。

3.老师提问，检查学生对课文内容的理解：

-Whatcanyoudo?

-WhatcanTomdo?

-Whatcanthegirldo?

4.学生分组讨论，用所学句型进行角色扮演，模拟对话场景。

四、巩固练习（15分钟）

1.老师出示练习题，如填空、选择题等，让学生巩固所学知识。

2.学生独立完成练习，老师巡视指导。

3.学生展示练习成果，老师点评并纠正错误。

五、拓展活动（10分钟）

1.老师提出问题：“Whatcanyoudoinyourfreetime?”，引导学生用所学句型进行回答。

2.学生自由发言，分享自己的兴趣爱好和特长。

3.老师总结本节课所学内容，强调重点句型和词汇。

六、总结与作业（5分钟）

1.老师对本节课进行总结，回顾所学知识。

2.布置作业：

-复习课文，熟读并背诵重点句型。

-家长协助，让学生用所学句型进行自我介绍。

七、课堂小结（5分钟）

1.老师询问学生：“Whatdidyoulearntoday?”，引导学生回顾本节课所学内容。

2.学生分享学习心得，老师给予肯定和鼓励。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-词汇拓展：除了本节课学习的动词，还可以引入其他表达能力的动词，如“draw”（画画）、“sing”（唱歌）、“cook”（烹饪）等，帮助学生丰富词汇量。

-语法拓展：介绍一般现在时态的用法，让学生了解不同动词的第三人称单数形式，如“reads”（读书）、“writes”（