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Unit1ANewStart第二课时Understandingideas说课稿--2024-2025学年外研版(2024)七年级英语上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
本节课为七年级英语上册“Unit1ANewStart”第二课时,主要围绕“Understandingideas”展开。通过学习新单词和句型,引导学生理解新概念,并学会用英语表达自己的看法。本节课注重培养学生的听说能力和思维品质,为后续学习打下坚实基础。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过理解新单词和句型,学生能够提高语言运用能力,增强跨文化交流意识。同时,通过讨论和表达个人观点,学生锻炼批判性思维和创造性思维。此外,通过自主学习与合作学习,学生提升学习策略和自主学习能力,为终身学习打下基础。
重点难点及解决办法
重点:
1.理解并运用新词汇和句型,如“startanewlife”,“makeadecision”等。
2.通过语境理解,准确把握课文中的核心思想。
难点:
1.学生对抽象概念的理解和表达。
2.将新学词汇和句型灵活运用于实际交际中。
解决办法:
1.通过图片、情境创设等方式,帮助学生直观理解抽象概念。
2.设计互动环节,鼓励学生用新词汇和句型进行角色扮演,提高实际运用能力。
3.逐步引导学生进行思维训练,培养批判性思维和创造性思维。
4.通过小组讨论和合作学习,让学生在交流中巩固知识,突破难点。
教学方法与策略
1.采用任务型教学法,通过设计贴近学生生活的情境,如模拟新学期开始,引导学生运用新学词汇和句型进行交流。
2.开展小组讨论和角色扮演活动,让学生在互动中理解和运用所学知识。
3.利用多媒体教学,展示与课文内容相关的图片和视频,增强直观感受和兴趣。
4.设计填空、匹配等练习,巩固词汇和句型,并通过游戏化学习提高学生的参与度和积极性。
教学过程
1.导入(约5分钟):
激发兴趣:教师可以通过提问学生关于新学期的期待,引导学生谈论他们的新目标和新开始。
回顾旧知:简要回顾上一节课学习的单词和句型,帮助学生复习和巩固。
2.新课呈现(约15分钟):
讲解新知:教师利用PPT展示新单词和句型,如“newschool”,“newfriends”,“makeadecision”等,并进行讲解。
举例说明:通过情景模拟,例如描述一个学生来到新学校的第一天,展示如何使用新学词汇和句型。
互动探究:引导学生参与小组讨论,让学生根据所学内容编造简短的对话或故事。
3.巩固练习(约20分钟):
学生活动:安排学生进行小组活动,每组设计一个小剧本,运用新学词汇和句型进行表演。
教师指导:在学生表演过程中,教师巡视并提供必要的指导和反馈。
4.课堂总结(约5分钟):
教师引导学生回顾本节课的主要学习内容,强调重点词汇和句型的用法。
5.作业布置(约5分钟):
布置作业:要求学生回家后与家长一起讨论他们对新学期的期待,并用英语写一篇短文,描述他们的新目标和计划。
具体教学过程如下:
---
**教学过程**
**1.导入(约5分钟)**
-**活动1:兴趣激发**
教师用英文提问:“Whatareyourexpectationsforthisnewsemester?Whatnewgoalsdoyouhave?”
学生分享自己的期望和目标。
-**活动2:回顾旧知**
教师复习上节课学习的单词,如“classroom”,“teacher”,“student”,并检查学生是否记得。
**2.新课呈现(约15分钟)**
-**活动1:讲解新知**
教师在黑板上展示新词汇和句型,如“startanewlife”,“makeadecision”,并解释其含义。
-**活动2:举例说明**
教师通过情景故事,讲述一个学生如何在新学期开始时做出决定并开始新生活。
-**活动3:互动探究**
学生分小组,每组根据情景故事中的提示,用新词汇和句型进行角色扮演。
**3.巩固练习(约20分钟)**
-**活动1:小组活动**
每组学生设计一个小剧本,描述一个新学生在新学期的第一天遇到的问题和他们的解决方案。
-**活动2:角色扮演**
学生分组进行角色扮演,其他同学观看并给出反馈。
**4.课堂总结(约5分钟)**
-教师总结本节课学习的重点词汇和句型,强调它们的实际应用。
**5.作业布置(约5分钟)**
-学生与家长讨论他们对新学期的期望,并写一篇短文,描述他们的新目标和计划。
---
知识点梳理
1.词汇:
-newschool
-newlife
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