2025年北师大版（三起）（2024）小学英语三年级下册（全册）教案及反思（附教材目录P264）.docx

北师大版（三起）（2024）小学英语三年级下册（全册）教案及反思

目录

Unit1Moreaboutme

Lesson1

Lesson2

Lesson3

Lesson4

Unit2Wearedifferent

Lesson1

Lesson2

Lesson3

Lesson4

Unit3Goingoutdoors

Lesson1

Lesson2

Lesson3

Lesson4

Unit4Travellingaround

Lesson1

Lesson2

Lesson3

Lesson4

Unit5IloveChina

Lesson1

Lesson2

Lesson3

Lesson4

Unit6Review

全册教案及反思

Unit1Moreaboutme

Lesson1

一、教材分析

（一）单元地位与作用

《Unit1Moreaboutme》是新教材北师大版（2024）小学英语三年级下册的起始单元。本单元以“进一步了解自己”为主题，围绕个人信息、喜好等方面展开教学。《Lesson1》作为单元的开篇，承担着引入新话题、奠定单元学习基础的重要作用。它不仅帮助学生巩固之前学过的基础英语知识，更引导学生开始用英语深入表达自己的相关信息，为后续单元和课程的学习搭建起知识和技能的桥梁。

（二）教材内容结构

《Lesson1》的教材内容主要由对话、单词和简单的句型构成。对话部分通过主人公之间的交流，呈现了询问和介绍个人姓名、年龄、性别等信息的场景，生动且贴近学生生活。单词部分包含了与个人信息紧密相关的词汇，如“name”“age”“boy”“girl”等，为学生表达个人信息提供了基本的语言素材。句型方面，重点教授“Howoldareyou?”“Im...”等用于询问和回答年龄的句型，以及“Whatsyourname?”“Mynameis...”等用于询问和介绍姓名的句型，这些句型是本单元以及后续英语交流中常用的基础句型。

（三）与前后单元的关联

从纵向来看，本单元是在三年级上册学习了简单问候语、日常用语和一些基础词汇的基础上进行的拓展和深化。《Lesson1》中关于询问姓名和年龄的句型是对之前简单交流的进一步延伸，为后续更复杂的交流奠定基础。同时，本单元的内容也为后续单元中描述个人喜好、家庭等内容做好铺垫，是整个教材知识体系逐步构建的重要环节。

二、教学目标

（一）知识与技能目标

1.学生能够准确听、说、读、写单词“name”“age”“boy”“girl”“old”。

2.学生能够熟练运用句型“Whatsyourname?”“Mynameis...”询问和介绍自己的姓名；运用“Howoldareyou?”“Im...”询问和回答自己的年龄。

3.学生能够理解对话内容，并用正确的语音、语调朗读对话，进行简单的角色扮演。

（二）过程与方法目标

1.通过图片、实物、多媒体等多种教学手段，培养学生的观察能力和学习兴趣。

2.组织小组活动和对话练习，提高学生的合作学习能力和语言运用能力。

3.引导学生在实际生活中运用所学知识进行交流，增强学生的语言实践能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.激发学生对英语学习的兴趣，培养他们积极主动的学习态度。

2.让学生在交流中增进彼此的了解，培养学生的人际交往能力和团队合作精神。

3.通过介绍自己，增强学生的自信心和自我认知能力。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.掌握单词“name”“age”“boy”“girl”“old”的正确发音和拼写。

2.熟练运用句型“Whatsyourname?”“Mynameis...”和“Howoldareyou?”“Im...”进行交流。

3.理解对话内容，能够用正确的语音、语调朗读和表演对话。

（二）教学难点

1.“age”和“old”在发音和语义上的准确把握。

2.在实际交流中，能够自然、流畅地运用所学句型进行问答，并且根据不同的交流对象做出恰当的回应。

3.引导学生在对话中融入自己的情感和个性，使交流更加真实、生动。

四、教学准备

（一）教具

1.单词卡片，上面印有“name”“age”“boy”“girl”“old”等单词。

2.多媒体课件，包含与教材内容相关的图片、动画、音频和视频，如人物对话视频、单词发音动画等。

3.人物头饰，如男孩和女孩的头饰，用于角色扮演活动。

4.小奖品，如贴纸、小书签、小玩具等，用于奖励表现优秀的学生。

（二）学具

1.学生准备一张自己的照片，用于课堂上介绍自己。

2.练习本和笔，用于书写单词和句型。

五、教学过程

（一）导入

1.师生互动

教师走进