《Unit 3 Going outdoors：Lesson 2》（教学设计）-2024-2025学年北师大版（三起）（2024）小学英语三年级下册.docxVIP

《Unit3Goingoutdoors：Lesson2》（教学设计）-2024-2025学年北师大版（2024）小学英语三年级下册

一、教学目标

（一）知识目标

学生能够准确认读、拼写并运用新单词：cloud（云）、wind（风）、sunny（晴朗的）、rainy（下雨的）、snowy（下雪的）、weather（天气）。

理解并熟练掌握核心句型：Whatstheweatherliketoday?Its...，能用该句型询问和描述天气状况。

学生能够正确朗读并理解教材对话内容，掌握对话中的语音、语调及连读等发音技巧。

（二）能力目标

通过观察、倾听、模仿等课堂活动，培养学生获取和处理天气相关信息的能力。

引导学生在实际情境中，运用所学句型自然流畅地交流天气情况，提升口语表达与语言运用能力。

鼓励学生以小组合作的形式完成与天气相关的任务，锻炼团队协作与创新思维能力。

（三）情感态度与价值观目标

激发学生对天气现象的好奇心和探索欲，培养学生观察生活的习惯。

使学生了解不同天气对日常生活的影响，增强学生对自然环境的关注和适应能力。

二、教学设计理念

情境教学理念：创设丰富多样的真实情境，如天气预报场景、户外出行场景等，让学生在情境中感知、理解和运用语言知识，增强语言学习的趣味性和实用性，使学生能够将所学知识与实际生活紧密联系起来。

以学生为中心理念：充分尊重学生的主体地位，设计多样化的教学活动，如小组讨论、角色扮演、游戏竞赛等，鼓励学生积极主动参与课堂，在自主探究和合作学习中获取知识、提升能力，培养学生的自主学习意识和合作精神。

循序渐进理念：按照由浅入深、由易到难的顺序安排教学内容和活动，从词汇学习到句型运用，再到对话理解与拓展，逐步引导学生掌握知识和技能，符合三年级学生的认知发展规律，让学生在学习过程中逐步建立自信心，体验成功的喜悦。

三、教学重难点

（一）教学重点

掌握与天气相关的词汇和短语。

熟练运用询问和描述天气的核心句型。

理解并能流利朗读对话内容。

（二）教学难点

在实际交流中，灵活运用所学词汇和句型，准确、生动地描述不同天气状况，并能根据天气情况给出合理建议。

能够综合运用所学知识，连贯地表达自己在不同天气下的活动安排或感受。

四、教学准备

多媒体课件，包含天气相关的图片、动画、视频以及教材对话的音频和视频资料。

单词卡片，用于词汇教学和巩固练习。

制作天气转盘，一面标有不同天气词汇，另一面标有对应的天气图片，用于课堂互动游戏。

设计天气记录表，用于学生在小组活动中记录不同城市的天气情况。

准备不同天气对应的道具，如太阳帽、雨伞、雪花模型等，用于角色扮演活动。

五、教学过程

（一）Warming-up（5分钟）

Greeting

T:Hello,boysandgirls!Howareyoutoday?

Ss:Fine,thankyou.Andyou?

T:Imgreat.Beforewestartournewlesson,letssingasongtogether.

设计意图：通过日常问候，营造轻松、愉快的课堂氛围，拉近师生距离，为后续教学活动的开展做好铺垫。

Singasong:“TheWeatherSong”

Playthesongonthemultimedia.Thesonglyricsincludephraseslike“Sunnyday,rainyday,cloudyday”withcorrespondingactions.Encouragestudentstosingalonganddotheactions.

Afterthesong,asksomestudents:Doyoulikethissong?Whatkindofweatherdoyouhearinthesong?

设计意图：歌曲内容紧密围绕本节课主题——天气，能迅速吸引学生注意力，活跃课堂气氛。同时，通过跟唱和做动作，帮助学生初步感知与天气相关的词汇，为新知识的学习预热。提问环节引导学生积极思考，参与课堂互动，激发学习兴趣。

（二）Lead-in（3分钟）

Showpicturesofdifferentweather

Displaypicturesofsunnydayswithabrightsun,rainydayswithraindrops,snowydayswithsnowflakes,andcloudydayswithwhitecloudsonthescreen.

T:Lookatth