《Unit 5 I love China：Lesson3》（教学设计）-2024-2025学年北师大版（三起）（2024）小学英语三年级下册.docxVIP

《Unit5IloveChina：Lesson3》（教学设计）-2024-2025学年北师大版（2024）小学英语三年级下册

一、教学目标

（一）知识目标

学生能够听懂、会说、认读并拼写与中国特色事物相关的词汇，如dragon（龙）、panda（熊猫）、Chineseknot（中国结）、paper-cut（剪纸）。

学生能够理解并运用句型“Thisis...Itsasymbolof...”来介绍中国特色事物及其象征意义。

学生能够理解课文内容，掌握文中关于中国特色事物描述的关键信息。

（二）能力目标

通过听说读写的训练，提升学生的语言综合运用能力，使学生能够在实际情境中运用所学词汇和句型介绍中国特色事物，进行简单的交流。

培养学生的阅读理解能力，能够从课文中提取关键信息，理解文本含义，并能根据课文内容进行简单的推理和判断。

锻炼学生的思维能力和创造力，引导学生结合生活实际，用英语描述自己所知道的其他中国特色事物，培养学生的发散性思维。

（三）情感目标

持续激发学生对英语学习的热情，增强学生学习英语的自信心和积极性，培养学生主动用英语交流的意识。

进一步培养学生对中国文化的热爱和民族自豪感，让学生在学习英语的过程中，更加深入地了解和认同自己的祖国文化，同时拓宽国际视野，为跨文化交流奠定基础。

二、教学重难点

（一）教学重点

掌握与中国特色事物相关的四个词汇的发音、拼写和用法。

熟练运用句型“Thisis...Itsasymbolof...”进行表达。

理解并能朗读、复述课文内容。

（二）教学难点

词汇dragon的发音对于部分学生可能有难度，Chineseknot的发音和拼写较为复杂，需要重点指导。

在实际交流中，能够灵活运用所学句型，自然流畅地表达中国特色事物及其象征意义，并且能够结合更多细节进行拓展性描述。

引导学生在理解课文的基础上，进行创造性的表达，如对中国特色事物象征意义的独特理解和阐述。

三、教学准备

制作内容丰富的教学课件，包含中国特色事物的高清图片、有趣的动画演示、课文录音及相关视频资料等，以增强教学的直观性和趣味性，吸引学生的注意力。

准备单词卡片，将dragon、panda、Chineseknot、paper-cut这四个单词写在卡片上，并配上精美的对应图片，方便学生认读和记忆。同时，制作一些带有例句的卡片，用于句型教学。

准备实物道具，如小龙玩具、熊猫玩偶、中国结、剪纸作品等，在课堂上用于演示和互动，让学生更加直观地感受这些中国特色事物，帮助学生更好地理解词汇含义。

设计课堂练习纸，涵盖词汇拼写、句型填空、阅读理解、口语表达等多种题型，用于巩固学生所学知识，检验学生的学习效果。

准备奖励小贴纸，对课堂上积极参与、表现优秀的学生给予奖励，激发学生的学习动力和竞争意识。

四、教学过程

（一）Warming-up（5分钟）

Greetings

T:Hello,boysandgirls!Howwasyourweek?

Ss:Great!/Notbad!

T:Wonderful!AreyouexcitedforournewEnglishclasstoday?

Ss:Yes!

Review

ShowsomepicturesofChineseattractionslearnedinthelastlesson,suchastheGreatWall,theForbiddenCity,andtheTerracottaArmyonthescreen.

T:Lookatthesepictures.WhocantellmethenamesoftheseplacesinEnglish?（Inviteseveralstudentstoanswer）

Ss:TheGreatWall,TheForbiddenCity,TheTerracottaArmy.

T:Verygood!Andwherearethey?Usethesentencepatternwelearned.

S1:TheGreatWallisinmanyprovincesinnorthernChina.

S2:TheForbiddenCityisinBeijing.

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设计意图：通过亲切的问候和复习上节课所学的中国著名景点，营造轻松和谐的课堂氛围，拉近师生距离。复习环节不仅能帮助学生巩固已学知识，还能自然地引出本节课与中国特色事物相关的主题，为新课学习做好知识铺垫，同时锻炼学生的口语表达能力，激发