《Project 2 My nature park》（教学设计）-2024-2025学年译林版（三起）（2024）小学英语三年级下册（共2课时）.docxVIP

《Project2Mynaturepark》（教学设计）-2024-2025学年译林版（三起）（2024）小学英语三年级下册

（共2课时）

一、教材分析

（一）单元地位与作用

《Project2Mynaturepark》是译林版（三起）（2024）小学英语三年级下册的综合实践项目单元。本单元是对之前几个单元知识的综合运用与拓展，涵盖了动物、颜色、水果、农场等主题内容，旨在通过让学生设计并介绍自己的自然公园，培养学生综合运用英语进行表达和交流的能力，同时提升学生的创新思维和合作精神。

（二）教材内容结构

教材围绕“自然公园”这一主题展开，包含了公园场景的想象、公园元素的设计（如动物、植物、设施等）以及用英语描述公园的过程。通过一系列的任务活动，如讨论、绘画、写作和展示，引导学生逐步完成自然公园的设计与介绍。

（三）与前后单元的关联

本单元与之前学习的《Unit5Fruit》《Unit6Onthefarm》《Unit7Animals》《Unit8Colours》等单元紧密相关，学生可以运用这些单元所学的词汇（如水果、动物、颜色等）和句型（如“Thisis...Thatis...Whatcolourisit?Doyoulike...?”等）来完成本单元的任务。同时，本单元的学习也为后续更复杂的项目式学习和综合语言运用奠定基础。

二、教学目标

（一）知识与技能目标

1.能够熟练运用之前单元所学的关于动物、水果、颜色等词汇，准确描述自然公园中的各种元素。

2.能够运用所学句型，如“Thisis...Thatis...Thereis/are...”等，清晰、连贯地介绍自己设计的自然公园。

3.提高学生的英语听说读写综合能力，包括准确表达自己的想法、倾听他人的介绍并做出回应、用英语进行书面描述等。

（二）过程与方法目标

1.通过小组合作的方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力，学会与小组成员共同讨论、规划和完成自然公园的设计。

2.引导学生发挥想象力和创造力，设计出独特的自然公园，并通过绘画、写作等方式将其呈现出来。

3.让学生经历项目式学习的过程，学会制定计划、收集信息、整理思路和展示成果，提高解决问题的能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.激发学生对自然的热爱之情，增强学生的环保意识，让学生在设计自然公园的过程中，体会到保护自然环境的重要性。

2.培养学生的自信心和成就感，通过展示自己的作品，让学生获得自我肯定和他人的认可。

3.促进学生之间的交流与合作，培养学生的分享精神和欣赏他人的品质。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.熟练运用之前单元所学的词汇和句型，准确、生动地描述自然公园中的各种元素。

2.能够合理规划自然公园的布局，并用英语清晰地介绍公园的各个部分。

3.掌握项目式学习的方法和步骤，能够与小组成员有效合作，完成自然公园的设计与展示。

（二）教学难点

1.在描述自然公园时，能够运用丰富的语言表达，使介绍更加生动、有趣。

2.处理小组合作中可能出现的问题，如意见分歧、分工不均等，确保小组活动顺利进行。

3.能够在展示环节中，自信、流畅地用英语介绍自己的作品，并能与观众进行有效的互动。

四、教学准备

（一）教师准备

1.多媒体课件，包括自然公园的图片、视频、相关的英语词汇和句型等。

2.项目任务单，明确每个阶段的任务和要求，方便学生记录和参考。

3.绘画工具，如彩色铅笔、水彩笔、画纸等，供学生设计自然公园时使用。

4.奖励物品，如小贴纸、书签、小奖品等，用于激励学生积极参与课堂活动。

（二）学生准备

1.复习之前单元所学的关于动物、水果、颜色等词汇和句型。

2.准备绘画工具，以便在课堂上进行自然公园的设计。

五、教学过程

第一课时

（一）导入

1.师生互动

教师播放一段美丽自然公园的视频，视频中展示了公园中的各种动物、植物、湖泊、草地等景色。播放结束后，教师提问学生：“Whatcanyouseeinthevideo?”引导学生用英语回答，如“Icanseesomeanimals.Icanseealake.”等。

教师接着说：“Today,wearegoingtocreateourownnatureparks.Areyouexcited?”激发学生的兴趣和积极性。

2.设计意图

通过播放视频，创设生动的情境，吸引学生的注意力，激发学生对自然公园的兴趣和好奇心，自然地引出本节课的主题——设计自然公园。同时，通过提问回顾之前学过的相关词汇，为后续的学习做好铺垫。

（二）知识回顾与拓展

1.词汇复习

师生互动：教师利用多媒体课件展示之前学过的关于动物、水果、颜色等词汇