《Project 1 A good student》（教学设计）-2024-2025学年译林版（三起）（2024）小学英语三年级下册.docxVIP

《Project1Agoodstudent》（教学设计）-2024-2025学年译林版（三起）（2024）小学英语三年级下册

一、教材分析

（一）教材地位与作用

《Project1Agoodstudent》在译林版（三起）（2024）小学英语三年级下册中具有独特且重要的地位。它并非孤立的知识点传授，而是对本阶段英语学习的综合性实践与应用。通过本项目学习，学生能够整合之前所学的词汇、句型以及日常交际用语等知识，围绕“优秀学生”这一主题展开深入探讨与表达。这不仅有助于强化学生的语言知识储备，更能锻炼学生在实际情境中灵活运用英语进行交流的能力，培养学生的语言综合运用素养。同时，“优秀学生”这一主题紧密联系学生的校园生活，引导学生思考优秀品质的内涵，对学生的品德教育与价值观塑造起到积极的促进作用，实现了语言学习与品德培养的有机融合，为学生后续的英语学习及全面发展奠定坚实基础。

（二）教材内容分析

教材内容丰富多样，极具实用性与教育意义。在知识层面，它涵盖了描述学生日常行为和品质的词汇，如“polite”（有礼貌的）、“helpful”（乐于助人的）、“hard-working”（勤奋的）、“tidy”（整洁的）等，以及相关的常用句型，如“He/Sheis...”“He/Shecan...”“He/Shelikes...”等，用于介绍和评价学生的特点。例如，“Heispolite.Healwayssays‘Hello’toteachers.”通过这样的句子，学生能直观地将词汇与实际描述相结合。在项目实践方面，教材设计了一系列活动。首先，引导学生观察图片，描述图片中人物的行为，从而引入对优秀学生品质的讨论，锻炼学生的观察力与语言表达能力。接着，安排小组讨论，让学生交流自己身边的优秀学生事例，促进学生之间的思想碰撞与语言交流。然后，通过制作海报的形式，鼓励学生运用所学知识，以图文并茂的方式展示自己对优秀学生的理解与定义，培养学生的创新能力与动手实践能力。此外，教材还设置了自我评价与互评环节，让学生在反思与评价中进一步明确优秀学生的标准，提升自我认知与评价他人的能力。教材中还融入了一些文化元素，如不同国家对优秀学生的期望和标准的差异，拓宽学生的国际视野，丰富学生对“优秀学生”这一概念的多元理解。

二、学情分析

三年级学生正处于英语学习的关键奠基阶段，经过之前的学习，他们已积累了一定量的基础词汇和简单句型，具备初步的英语听说读写能力。此时的学生对新鲜事物充满好奇，具有较强的观察力和想象力，乐于参与课堂活动，尤其对贴近生活实际的主题兴趣浓厚。然而，由于学生年龄尚小，注意力集中时间有限，抽象思维能力有待进一步发展，在面对较为复杂的语言知识和综合性任务时，可能会出现理解困难和操作不熟练的情况。同时，学生个体差异较大，部分性格开朗、基础较好的学生能够积极主动地参与课堂互动，大胆开口说英语；而部分性格内向或基础薄弱的学生可能在口语表达和复杂任务完成上缺乏自信，需要更多的鼓励和指导。在学习过程中，学生可能对生动有趣、形式多样的教学活动接受度较高，而对于单调枯燥的知识讲解容易感到乏味。因此，在教学过程中，教师需充分考虑学生的这些特点，采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，关注每个学生的发展，为学生创造轻松愉快且富有成效的英语学习环境。

三、教学目标

（一）知识与技能目标

学生能够准确认读、拼写并运用与优秀学生品质相关的词汇，如“polite”“helpful”“hard-working”“tidy”“kind”“brave”等。

熟练掌握描述人物特点和行为的句型，如“He/Sheis...”“He/Shecan...”“He/Shelikes...”，并能运用这些句型进行准确、流畅的表达。

能够听懂关于优秀学生的简单描述和讨论，理解关键信息，并做出正确回应。

能用所学词汇和句型，以口头和书面形式，清晰、有条理地介绍优秀学生的品质和行为，完成简单的写作任务，如制作介绍优秀学生的海报。

学生能够正确书写本项目涉及的单词和句型，注意字母大小写、单词间距和标点符号的规范使用，养成良好的书写习惯。

（二）过程与方法目标

通过图片展示、情境创设、角色扮演等方式，让学生在直观感受中学习词汇和句型，培养学生的观察能力和形象思维能力。

组织学生进行小组合作学习、讨论交流等活动，提高学生的口语表达能力、团队协作能力和思维活跃度。

借助听力练习、口语模仿等活动，培养学生的听力理解能力和语音语调模仿能力，提升学生的英语听说水平。

引导学生在完成项目任务的过程中，学会收集信息、整理思路、运用所学知识解决实际问题，提高学生的自主学习能力和综合实践能力。

（三）情感态度与价值观目标

激发学生对英语学习的