《Unit 4 Travelling around：Lesson2》（教学设计）-2024-2025学年北师大版（三起）（2024）小学英语三年级下册.docxVIP

《Unit4Travellingaround：Lesson2》（教学设计）-2024-2025学年北师大版（2024）小学英语三年级下册

一、教学目标

（一）知识目标

学生能够听懂、会说、认读并拼写与旅行地点相关的词汇：zoo（动物园）、park（公园）、museum（博物馆）、cinema（电影院）。

学生能够理解并运用句型“Whereareyougoing?Imgoingto...”来询问和回答旅行的目的地。

学生能够理解课文内容，掌握课文中描述旅行计划的关键信息。

（二）能力目标

通过听说读写的训练，提升学生的语言综合运用能力，使学生能够在实际情境中运用所学词汇和句型流畅地交流旅行计划。

培养学生的阅读理解能力，能够从课文中提取关键信息，理解文本所表达的含义。

锻炼学生的思维能力和创造力，鼓励学生根据自身经历和想象，用英语描述自己的旅行计划。

（三）情感目标

激发学生对英语学习的兴趣，增强学生学习英语的自信心和积极性。

培养学生对旅行的热爱，拓宽学生的视野，让学生了解不同的旅行地点及其特色。

二、教学重难点

（一）教学重点

掌握与旅行地点相关的四个词汇的发音、拼写和用法。

熟练运用句型“Whereareyougoing?Imgoingto...”进行问答。

理解并能朗读、复述课文内容。

（二）教学难点

词汇museum的发音和拼写对学生来说有一定难度，需要重点指导。

在实际交流中，能够灵活运用所学句型，自然地表达旅行计划，避免机械背诵。

引导学生根据课文内容进行拓展，用自己的语言描述更多的旅行计划细节。

三、教学准备

制作精美的教学课件，包含与旅行地点相关的高清图片、生动的动画、课文录音及视频等，以增强教学的直观性和趣味性。

准备单词卡片，将zoo、park、museum、cinema这四个单词写在卡片上，并配上对应的图片，方便学生认读和记忆。

准备一些小道具，如玩具动物（代表动物园）、塑料滑梯（代表公园）、小型恐龙模型（代表博物馆）、电影胶片模型（代表电影院）等，用于课堂演示和互动。

设计课堂练习纸，包括词汇拼写、句型填空、阅读理解等多种题型，帮助学生巩固所学知识。

准备奖励小贴纸，对课堂上积极参与、表现优秀的学生给予奖励，激发学生的学习动力。

四、教学过程

（一）Warming-up（5分钟）

Greetings

T:Hello,boysandgirls!Howwasyourweekend?

Ss:Itwasgreat/fun...

T:Nicetohearthat.AreyoureadyforourEnglishclasstoday?

Ss:Yes!

Singasong

Playthesong“TheWheelsontheBus”onthemultimedia.Letthestudentssingalongwiththemusicanddosomesimpleactions,liketurningthesteeringwheelandwavinghands.

设计意图：通过亲切的问候和欢快的歌曲，营造轻松愉悦的课堂氛围，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，同时自然地引出本节课与出行相关的主题。

（二）Presentation（10分钟）

Teachnewwords

Showapictureofazooonthescreen,withvariousanimalsinit.

T:Lookatthispicture.Whatawonderfulplace!Therearesomanyanimalshere.Thisisazoo.Readafterme,zoo.（Writetheword“zoo”ontheblackboardandleadthestudentstoreaditseveraltimes,emphasizingthepronunciationofthedouble“o”as/u?/）

Usethesamemethodtoteachthewords“park”,“museum”and“cinema”.Showrelevantpicturesrespectively,suchasabeautifulparkwithchildrenplaying,abigmuseumbuilding,andacinemawithamovieposter.Whenteach