七年级语文下册 第一单元 2 海燕说课稿 语文版.docx

七年级语文下册第一单元2海燕说课稿语文版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：七年级语文下册第一单元2海燕

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2022年10月10日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的审美鉴赏能力，通过欣赏海燕的形象，引导学生感受诗歌中蕴含的崇高美和力量美。

2.增强学生的语言文字运用能力，学习诗歌中的修辞手法和表达技巧，提高语言表达的准确性和生动性。

3.培养学生的思维品质，通过分析诗歌内容，引导学生进行批判性思维，理解作者的情感态度和价值观。

4.提升学生的文化理解能力，了解诗歌所反映的社会现实，增强对民族文化的认同感和自豪感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了基础的诗歌阅读方法，对诗歌的基本结构、修辞手法有一定的了解。同时，他们对自然景物和动物的描写也有所接触，这为本节课的学习奠定了一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对语文学习充满好奇心，对诗歌这种富有韵律和情感表达的艺术形式有较高的兴趣。他们的学习能力逐渐增强，能够通过阅读、分析来理解诗歌内容。学习风格上，部分学生偏好直观感受，通过朗读来体会诗歌的韵味；部分学生则更倾向于深入分析，挖掘诗歌背后的情感和思想。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解诗歌意境、把握作者情感方面可能存在困难，尤其是在分析诗歌中的象征意义和隐喻手法时。此外，由于诗歌语言的抽象性，学生在翻译和解释诗句时可能感到吃力。针对这些挑战，教师需要引导学生通过多角度阅读、讨论和实践活动来克服。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有七年级语文下册教材，以便跟随课本内容进行学习。

2.辅助材料：准备与海燕诗歌相关的图片，如海燕飞翔的图片，以及与诗歌主题相关的背景音乐，以增强学生的视听体验。

3.教学视频：选取与海燕形象和诗歌主题相关的教学视频，帮助学生更直观地理解诗歌意境。

4.教学工具：准备纸笔等基本教学工具，以便学生在课堂上进行笔记和创作活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对海燕的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有见过海燕？它有什么特别的地方？”

展示一些关于海燕的图片或视频片段，让学生初步感受海燕的形象和飞行姿态。

简短介绍海燕的基本特征，如它的生活习性、迁徙路线等，为接下来的诗歌学习打下基础。

2.海燕基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解海燕的基本概念、形象特点和诗歌中的象征意义。

过程：

讲解海燕的定义，包括其主要特征和它在文学作品中的常见形象。

详细介绍海燕在诗歌中的象征意义，如勇敢、自由、不屈不挠等。

3.海燕诗歌案例分析（20分钟）

目标：通过具体诗歌案例，让学生深入了解海燕的象征意义和诗歌的审美价值。

过程：

选择海燕为主题的诗歌，如《海燕》等，进行分析。

详细介绍诗歌的背景、作者的情感态度，以及海燕形象在诗歌中的具体表现。

引导学生思考海燕形象如何体现诗歌的主题和情感，以及诗歌中的修辞手法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一首与海燕相关的诗歌进行讨论。

小组内讨论诗歌的主题、情感、修辞手法，以及海燕形象在诗歌中的作用。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对海燕诗歌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括诗歌的主题、情感、修辞手法等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调海燕诗歌的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括海燕的基本特征、诗歌中的象征意义、案例分析等。

强调海燕诗歌在文学史上的地位和价值，以及它对现代诗歌创作的影响。

布置课后作业：让学生选择一首自己喜欢的海燕诗歌，进行解读和分析，下节课分享自己的学习心得。

7.课后拓展（根据实际情况调整）

目标：激发学生对诗歌学习的兴趣，提高文学素养。

过程：

推荐一些与海燕相关的诗歌作品，鼓励学生课后阅读。

组织学生参加诗歌朗诵或创作活动，提升学生的文学表达能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-诗歌作品：除了教材中的《海燕》外，可以拓展阅读如郑振铎的《海燕》和鲁迅的《狂人日记》等，这些作品中的海燕形象同样具有深刻的意义。

-自然纪录片：推荐观看关于海燕的纪录片，如《迁徙的鸟》中的海燕迁徙片段，让学生直观感