1.1自然环境的服务功能——人类生存和发展的基础说课稿2023-2024学年高二地理人教版（2019）选择性必修3.docx

1.1自然环境的服务功能——人类生存和发展的基础说课稿2023-2024学年高二地理人教版（2019）选择性必修3

主备人

备课成员

教学内容分析

1.1自然环境的服务功能——人类生存和发展的基础说课稿2023-2024学年高二地理人教版（2019）选择性必修3

1.本节课的主要教学内容：本节课主要探讨自然环境的服务功能，包括自然环境为人类提供物质资源、能量和生态服务等方面。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在初中阶段所学的自然地理知识相关联，如气候、地形、土壤等自然要素及其对人类活动的影响。通过本节课的学习，学生将能够进一步理解自然环境对人类生存和发展的重要性。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理科学素养、人地协调观和综合思维。通过分析自然环境的服务功能，学生能够提升对地理科学知识的理解和应用能力，认识到自然环境与人类社会发展的密切关系，形成可持续发展的观念，并学会运用地理思维方法分析实际问题。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解自然环境服务功能的概念及其在人类生存和发展中的作用。

②掌握自然环境服务功能的分类，包括物质资源、能量和生态服务。

③分析不同自然环境要素（如气候、地形、土壤等）如何为人类提供服务。

2.教学难点，

①理解自然环境服务功能与人类活动之间的复杂关系，特别是可持续发展理念下的协调与平衡。

②将自然环境服务功能的具体实例与实际生活场景相结合，培养学生的空间思维和问题解决能力。

③分析自然环境服务功能的变化趋势及其对人类社会的影响，提高学生的预测和分析能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解自然环境服务功能的基本概念和分类，为学生构建知识框架。

2.讨论法：引导学生围绕具体案例进行讨论，提高学生的分析能力和批判性思维。

3.案例分析法：通过分析自然环境服务功能在不同地区的实际应用，增强学生的实践应用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示自然环境服务功能的图片和视频，直观呈现教学内容。

2.地理信息系统（GIS）软件：使用GIS软件模拟自然环境服务功能的动态变化，提升学生的空间分析能力。

3.实地考察资源：结合实际地理环境，组织学生进行实地考察，增强学生对知识的感性认识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自然环境服务功能的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道自然环境对我们有什么作用吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于自然环境服务功能的图片或视频片段，如农田灌溉、森林涵养水源等，让学生初步感受自然环境服务功能的魅力或特点。

简短介绍自然环境服务功能的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自然环境服务功能基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然环境服务功能的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自然环境服务功能的定义，包括其主要组成元素或结构，如气候、地形、土壤等。

详细介绍自然环境服务功能的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，例如食物生产、水源涵养、气候调节等。

3.自然环境服务功能案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然环境服务功能的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自然环境服务功能案例进行分析，如森林生态系统服务、湿地生态系统服务等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自然环境服务功能的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自然环境服务功能解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自然环境服务功能相关的主题进行深入讨论，如“如何保护湿地生态系统”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然环境服务功能的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自然环境服务功能的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自然环境服务功能的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调自然环境服务功能在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自然环境服务功能。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生