《空瓶不空》教案-大象版（级下册.docx

教学设计

课题

空瓶不空

课型

新授课?章/单元复习课□专题复习课□

习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□

1.教学内容分析

《空瓶不空》是大象版科学一年级下册第二单元“空气”的第一节内容。作为科学启蒙教育的一部分，本课旨在通过简单有趣的实验活动，引导学生初步认识空气这一常见但常被忽视的自然物质。本课的主要目标是打破学生对“空”的固有认知，让他们初步感知空气的存在，理解空气是一种物质，并培养他们对周围世界的好奇心和观察力。同时，本课也为后续深入探究空气的性质等知识奠定基础。

教材选择了与学生日常生活紧密相关的“空瓶子”作为切入点，通过一系列简单易行的实验活动，引导学生探究空瓶中的秘密——空气的存在。这种内容选择既贴近学生生活，又易于激发他们的学习兴趣。

2.学习者分析

一年级学生在日常生活中经常接触到空瓶，但他们往往对空瓶中的空气视而不见。因此，本课通过引导学生观察空瓶，能够打破他们对“空”的固有认知，认识到空气的存在。空气是一种看不见、摸不着的物质，对于一年级学生来说，理解其存在具有一定的难度。因此，教师需要设计一系列直观、有趣的实验活动，帮助学生感知空气的存在。

3.学习目标确定

科学观念：知道看似空的瓶子里实际存在空气，初步建立空气是一种物质的观念；能说出空气在生活中应用的实例。

科学思维：能在教师指导下，