第9课《生活离不开他们》（说课稿）-统编版道德与法治四年级下册.docxVIP

第9课《生活离不开他们》（说课稿）-统编版道德与法治四年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本课《生活离不开他们》旨在引导学生认识生活中不可或缺的各种职业，理解每个职业的重要性，培养学生尊重劳动、热爱生活的情感。通过学习，让学生认识到不同职业的分工合作，以及他们为我们的生活带来的便利，从而增强学生的社会责任感和集体荣誉感。

二、核心素养目标

培养学生法治意识，认识到每个职业都是法治社会的重要组成部分；增强学生的社会责任感，理解不同职业对社会的贡献；提升学生的文化自信，尊重和欣赏不同职业的文化价值；发展学生的合作意识，认识到团队合作在职业生活中的重要性。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-确定生活中不同职业的角色和重要性。

-通过案例，理解职业与个人生活、社会发展之间的关系。

2.教学难点

-难点一：理解不同职业分工合作的必要性。

-学生可能难以抽象理解职业分工的社会意义，可通过展示不同职业的实际工作场景，让学生直观感受。

-难点二：培养学生尊重不同职业的态度。

-学生可能存在对某些职业的偏见或误解，通过故事和讨论，引导学生形成正确的职业观念。

-难点三：激发学生对社会责任的认识。

-学生可能对社会责任的概念模糊，通过角色扮演和情景模拟，让学生体验职业背后的社会责任感。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（如医生、教师、工程师等职业象征物）、学生平板电脑或笔记本电脑。

-课程平台：学校网络教学平台、教育资源网站。

-信息化资源：职业图片库、职业视频资料、在线职业介绍文章。

-教学手段：角色扮演、小组讨论、情景模拟、故事讲述。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一组生活中不同职业的图片，提问学生：“你们在生活中都见过哪些职业？他们分别做什么工作？”

-回顾旧知：引导学生回忆上一节课学习的内容，提问：“我们之前学过哪些职业？他们有什么特点？”

-引出本课主题：“今天，我们将一起探索一个重要的主题——生活离不开他们。”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍不同职业的特点和重要性，如医生、教师、工程师、农民等。

-举例说明：通过具体例子，如医生救治病人、教师教授知识、工程师设计桥梁等，让学生理解职业对生活的贡献。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己了解的职业，并讨论这些职业对社会的意义。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，绘制一张自己最喜欢的职业海报，并简要介绍该职业的工作内容和重要性。

-教师指导：巡视教室，观察学生的创作过程，给予个别指导和建议。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容：认识不同职业的特点和重要性，理解职业对生活的贡献。

-强调尊重劳动、热爱生活的观念，鼓励学生在生活中关注不同职业的人。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生观察并记录自己家中或周围环境中不同职业的工作场景，下节课分享。

-鼓励学生回家后与家人讨论不同职业的意义，增进家庭沟通。

6.拓展活动（约10分钟）

-组织学生观看与职业相关的纪录片或电影片段，加深对职业的认识。

-安排学生进行角色扮演，模拟不同职业的工作场景，体验职业的辛苦与快乐。

7.反思与评价（约5分钟）

-教师引导学生反思本节课的学习内容，提问：“你们认为哪些职业最重要？为什么？”

-学生分享自己的观点，教师进行点评和总结。

8.教学延伸（约5分钟）

-布置课后阅读任务，让学生阅读与职业相关的书籍或文章，拓展知识面。

-鼓励学生参加社区服务活动，亲身体验不同职业的工作，增强社会责任感。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够识别并描述生活中常见的职业，如医生、教师、工程师、农民等。

-学生理解不同职业的特点和重要性，认识到每个职业对社会的贡献。

-学生掌握职业分工合作的概念，明白不同职业之间的相互依赖关系。

2.思维能力

-学生通过分析具体案例，提高逻辑思维和问题解决能力。

-学生在小组讨论中，学会倾听他人意见，表达自己的观点，提高沟通能力。

-学生通过角色扮演，培养想象力和创造力，提高对职业角色的理解。

3.情感态度

-学生培养尊重劳动、热爱生活的情感，对各种职业持有平等和尊重的态度。

-学生认识到不同职业的辛苦与付出，增强社会责任感和集体荣誉感。

-学生在体验职业角色过程中，学会感恩和珍惜，对生活充满感激。

4.行动能力

-学生在观察和记录生活中不同职业的工作场景后，能够主动关注并了解社会现象。

-学生通过参与社区服务活动，将所学知识应用于实践，提升自