Unit 5 Good manners Reading说课稿2024-2025学年牛津译林版英语八年级下册.docxVIP

Unit5GoodmannersReading说课稿2024-2025学年牛津译林版英语八年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课是2024-2025学年牛津译林版英语八年级下册Unit5Goodmanners中的Reading部分。本单元主要围绕“礼貌行为”这一主题展开，旨在培养学生的跨文化交际意识，提高学生的礼貌用语和实际应用能力。Reading部分以一篇介绍中外礼貌差异的文章为载体，让学生了解不同文化背景下礼貌行为的表现，并通过阅读活动，提高学生的阅读理解能力。本节课的教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，旨在帮助学生更好地掌握礼貌用语，提升英语素养。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生能够通过阅读文章，理解并运用礼貌用语，提高跨文化交际能力。在文化意识方面，学生能够了解不同文化背景下礼貌行为的差异，增强跨文化理解。在思维品质方面，学生通过分析、比较和归纳，提升逻辑思维和批判性思维。在学习能力方面，学生能够自主探究、合作学习，培养独立解决问题的能力。通过本节课的学习，学生将在核心素养方面得到全面的提升。

三、学情分析

本节课的对象为八年级学生，他们在知识方面已具备一定的英语基础，能够理解和使用基本的日常用语，但跨文化交际能力尚待提高。在能力方面，学生的阅读理解能力逐渐增强，但分析归纳能力以及批判性思维仍需进一步培养。素质方面，学生已开始形成自己的价值观，对于文化的理解逐渐深入，但还需加强对不同文化背景下礼貌行为的认识。

在行为习惯上，学生大多能积极参与课堂活动，但部分学生可能存在注意力不集中、学习效率不高的问题。此外，学生在课堂上的合作意识和团队协作能力也有待加强。

学生对课程学习的兴趣较浓，但可能因为学习压力和课程难度的影响，部分学生对英语学习产生了一定的焦虑感。因此，在教学过程中，需要关注学生的学习状态，充分调动他们的积极性，降低焦虑感，帮助他们更好地理解和掌握课程内容。

四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用任务型教学法，结合情境教学和合作学习法，以学生为中心，注重语言的实际运用。

2.教学活动：通过角色扮演活动模拟不同场景下的礼貌对话，引导学生进行小组讨论，分析案例，总结礼貌用语的正确使用。

3.教学媒体：利用PPT展示关键词汇和句型，使用音频或视频材料来提供真实的语言环境，增强学生的听力理解和口语表达能力。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一幅描绘不同文化背景下礼貌行为的漫画，引发学生对礼貌用语的思考，提问：“你们在哪些情况下需要用到礼貌用语？”

-回顾旧知：简要复习上一节课学习的日常交际用语，为学习礼貌用语做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课的主题“Goodmanners”，包括不同文化中的礼貌行为和用语。

-举例说明：通过文章中的具体例子，解释中外礼貌行为的差异，如排队、餐桌礼仪等。

-互动探究：学生分组讨论，分享自己了解的国内外礼貌行为，并尝试用英语表达。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：进行角色扮演，模拟在不同场景中如何使用礼貌用语，如购物、问路等。

-教师指导：在学生活动中，教师巡回指导，纠正发音错误，提供语言支持。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课学习的礼貌用语进行总结，强调在不同文化背景下使用礼貌用语的重要性。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇关于“我的礼貌行为”的短文，用英语描述自己在日常生活中如何表现出礼貌行为，以及在不同文化背景下如何适应。

具体教学过程如下：

1.导入

-展示漫画，提问引发学生思考。

-复习上一节课的日常交际用语，为学习礼貌用语做准备。

2.新课呈现

-详细讲解“Goodmanners”的概念和重要性。

-通过文章中的例子，解释中外礼貌行为的差异。

-学生分组讨论，分享自己的经验，并用英语表达。

3.巩固练习

-学生进行角色扮演，模拟实际场景中的礼貌对话。

-教师在学生活动过程中提供指导，纠正错误，提供帮助。

4.课堂总结

-总结本节课学习的要点，强调在不同文化背景下使用礼貌用语的重要性。

5.作业布置

-布置作业，要求学生撰写关于自己礼貌行为的短文。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-文章阅读：选择一些关于不同文化中礼貌行为和礼仪的英文文章，让学生阅读并分析其中的文化差异。

-视频材料：收集一些展现不同国家礼貌行为的视频片段，如日本人的鞠躬、西方的餐桌礼仪等，让学生直观感受文化差异。

-实际案例：搜集一些真实的跨文化交际案例，让学生了解在真实