Module 7 单元整体（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册.docxVIP

Module7单元整体（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

Module7单元整体内容涉及动物朋友这一主题，旨在帮助学生了解不同动物的习性和特点，提高他们的英语听、说、读、写能力。本单元以贴近学生生活的话题为主线，通过图片、故事等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，培养他们的观察力和想象力。教学内容与课本紧密相连，符合四年级学生的认知水平和实际需求。

核心素养目标分析

本单元旨在培养学生的语言运用能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习动物朋友的相关知识，学生能够提高跨文化交流意识，增强对自然界的尊重和保护意识。同时，通过参与课堂活动，学生将提升观察、分析和解决问题的能力，培养合作学习和自主学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确拼读和书写与动物相关的词汇，如：elephant,lion,turtle等。

②理解并运用描述动物特征的句型，如：Theelephantisbigandstrong.Theturtleisslowandquiet.

③能够通过图片和文字描述动物的生活习性，如：Thepandaeatsbamboo.Thefishswiminthewater.

2.教学难点，

①理解并运用比较级和最高级结构描述动物的大小、颜色等特征，如：Thetigerisbiggerthanthelion.Thegiraffeisthetallestanimal.

②在语境中正确使用动词的过去式，描述动物过去的行为，如：Themonkeyclimbedthetreeyesterday.

③发展学生的观察能力和想象力，通过观察图片和实物，创造性地描述动物的生活场景。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学，通过提问、小组讨论等方式，激发学生的参与热情，提高他们的语言运用能力。

2.任务型教学，设计与动物相关的任务，如角色扮演、故事续写等，让学生在完成任务的过程中学习英语。

3.情境教学，利用图片、视频等创设真实情境，帮助学生理解动物特征和生活习性。

教学手段：

1.多媒体辅助教学，运用PPT展示动物图片和视频，丰富教学内容，增强直观性。

2.教学软件应用，使用英语学习软件，提供互动练习和游戏，提高学生学习兴趣。

3.教学实物展示，引入动物模型或图片，让学生直观感受动物特征，增强学习效果。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一系列动物图片，如大象、狮子、熊猫等，引导学生观察并说出它们的名称。

2.提出问题：教师提问：“Doyouknowwhattheseanimalsare?”引导学生思考并回答。

3.激发兴趣：教师继续提问：“Doyouwanttoknowmoreabouttheseanimals?”引导学生产生好奇心。

讲授新课（15分钟）

1.教师讲解动物特征：介绍每个动物的外形、颜色、习性等特征，如大象是大的、强壮的，熊猫喜欢吃竹子等。

2.教师示范句型：展示描述动物特征的句型，如“Theelephantisbigandstrong.”，并引导学生跟读。

3.学生练习：教师让学生用所学句型描述其他动物，如“Thelionisstrongandfierce.”。

巩固练习（10分钟）

1.课堂游戏：教师组织“动物接力”游戏，学生分组，每组轮流描述一个动物，下一组接龙。

2.实物展示：教师展示动物模型或图片，让学生根据描述找出对应的动物。

3.小组讨论：教师提出问题，如“Whichanimalisyourfavorite?Why?”，引导学生进行讨论。

课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“Whatdoyouthinkoftheseanimals?”引导学生表达自己的看法。

2.教师提问：“Howdoyoudescribeananimal?”引导学生运用所学句型描述动物。

3.教师提问：“Doyouknowanyinterestingfactsaboutanimals?”引导学生分享关于动物的知识。

师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“Doyouhaveanyquestionsabouttheanimalswejustlearned?”引导学生提问。

2.学生提问：学生提出问题，教师解答。

3.教师提问：“Canyoutellmesomethingaboutyourfavoriteanimal?”引导学生分