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《12有趣的泥塑》说课稿-2023-2024学年三年级下册综合实践活动长春版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《12有趣的泥塑》说课稿-2023-2024学年三年级下册综合实践活动长春版

1.教材章节：综合实践活动课程

2.课程内容：通过欣赏、制作泥塑，让学生了解泥塑的艺术特点，激发学生动手实践的能力，培养审美情趣和文化素养。具体内容包括：泥塑的基本制作方法、常用工具的使用、色彩搭配技巧以及作品创作实践等。

二、核心素养目标

1.艺术素养：培养学生对泥塑艺术的欣赏能力，提高审美情趣，激发学生创作潜能。

2.实践能力：通过动手实践，锻炼学生的动手操作能力和创新思维，提升解决问题的能力。

3.文化认同：引导学生了解和传承我国传统泥塑文化，增强文化自信和民族自豪感。

4.合作交流：鼓励学生在创作过程中互相学习、交流，培养团队协作精神和社会交往能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对美术基本有一定的了解，能够识别和欣赏简单的美术作品。在之前的课程中，学生可能接触过绘画、手工制作等艺术形式，对色彩、形状有一定的感知能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对动手操作类活动有较高的兴趣。他们在学习过程中表现出较强的动手能力和创造力，但部分学生可能对细节处理不够精细。学习风格上，学生既有独立学习者，也有偏好合作学习的个体。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在泥塑制作过程中，学生可能会遇到材料选择、工具使用、色彩搭配等方面的困难。此外，对于一些动手能力较弱的学生，可能难以掌握泥塑的基本技巧，导致作品效果不佳。针对这些挑战，教师需要提供适当的指导和帮助，确保每个学生都能在课程中有所收获。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《有趣的泥塑》教材，包含泥塑的基本知识、制作步骤和作品欣赏。

2.辅助材料：准备与泥塑艺术相关的图片、视频，展示不同风格和技法的泥塑作品，以及制作过程的演示视频。

3.实验器材：准备泥塑所需的材料，如泥巴、塑泥工具、清水等，确保材料无毒、安全。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生交流讨论；在实验操作台布置好工作区域，确保学生操作方便。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示一些精美的泥塑作品，提问学生：“你们知道这些美丽的作品是怎么做出来的吗？”引发学生的好奇心。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的美术知识，如色彩、形状等，为学习泥塑打下基础。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解泥塑的基本制作方法、工具使用、色彩搭配技巧等，并结合图片和视频进行说明。

-举例说明：展示一些典型的泥塑作品，分析其特点，帮助学生理解泥塑的艺术魅力。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，分享他们对泥塑的认识，引导学生思考如何运用所学知识创作自己的作品。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，分组进行泥塑创作。教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

-教师指导：针对学生在创作中遇到的问题，及时给予指导和帮助，如材料选择、工具使用、色彩搭配等。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的学习内容，强调泥塑艺术的特点和创作技巧。

-学生展示：邀请学生展示自己的泥塑作品，分享创作心得，激发其他学生的创作热情。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生课后继续创作泥塑作品，鼓励学生发挥创意，制作出具有个性化的作品。

-作业要求：要求学生在创作过程中注意作品的构图、色彩搭配和细节处理，力求作品美观、富有艺术感。

6.教学活动安排

-第一课时：

1.导入：5分钟

2.新课呈现：15分钟

3.巩固练习：25分钟

4.课堂总结：5分钟

5.作业布置：5分钟

-第二课时：

1.学生展示：10分钟

2.教师点评：10分钟

3.课后总结：5分钟

7.教学评价

-教师评价：关注学生在课堂上的参与度、创作过程中的表现以及作品的完成情况。

-学生自评：引导学生反思自己的学习过程，总结经验教训，为今后的学习提供借鉴。

-家长评价：鼓励家长关注孩子的学习情况，共同参与孩子的成长过程。

六、拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国泥塑艺术》：介绍中国泥塑的历史、流派、代表人物和作品，帮助学生深入了解泥塑文化。

-《泥塑制作教程》：详细讲解泥塑的制作步骤、技巧和注意事项，适合学生课后自学。

-《世界泥塑艺术》：介绍世界各地泥塑艺术的特点和风格，拓宽学生的国际视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-鼓励学生收集有关泥塑的图片和资料，了解不