2.1获取信息的过程与方法-粤教版高中信息技术必修说课稿[001].docxVIP

2.1获取信息的过程与方法-粤教版高中信息技术必修说课稿

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容。本节课主要教学内容为获取信息的过程与方法，涉及粤教版高中信息技术必修教材中“信息获取与加工”这一章节的内容，包括信息获取的途径、方法、技巧以及信息加工的基本原则等。

2.教学内容与学生已有知识的联系。通过本节课的学习，学生将能够将已有关于信息获取与加工的基础知识进行深化和拓展，如了解网络信息检索的技巧、信息整理与分析的方法等。同时，本节课的内容与学生的实际生活紧密相关，有助于学生提高信息素养，培养信息处理能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过学习信息获取的过程与方法，学生将提升对信息价值的认识，学会运用计算思维分析问题，并能够运用信息技术工具进行创新学习和实践。此外，学生将增强信息伦理意识，学会在信息社会中负责任地获取、处理和传播信息。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.信息获取途径的比较与选择：重点在于使学生理解不同信息获取途径的特点和适用场景，能够根据需求选择合适的方法。

2.信息加工的基本原则：强调信息真实、准确、全面的重要性，以及如何在实际操作中遵循这些原则。

难点：

1.高效的信息检索技巧：学生可能难以掌握如何在海量信息中快速找到所需内容。

2.信息加工的深度与广度：学生可能难以理解如何深入分析信息，并从中提取有价值的内容。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析和小组讨论，引导学生比较不同信息获取途径的优缺点，培养他们的选择能力。

2.设计实践操作环节，让学生亲身体验信息检索过程，通过实际操作掌握检索技巧。

3.结合具体案例，教授信息加工的原则和方法，并通过模拟任务让学生练习，逐步提高他们的信息加工能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有粤教版高中信息技术必修教材，特别是“信息获取与加工”这一章节。

2.辅助材料：准备与信息获取途径相关的图片，如不同类型的搜索引擎界面；信息加工原则的图表，如信息真伪判断流程图；以及信息检索技巧的视频教程。

3.实验器材：准备网络连接设备，确保学生能够在课堂上进行网络信息检索实践。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，以便学生在进行小组讨论和信息检索练习时能够方便地交流和使用设备。

五、教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，今天我们来学习“信息获取与加工”这一章节。在信息化时代，我们每天都要接触大量的信息，如何有效地获取和加工这些信息，是我们必须掌握的技能。那么，我们先来思考一个问题：你们平时都是通过哪些途径来获取信息的？

（学生）老师，我平时喜欢通过搜索引擎、社交媒体和新闻网站来获取信息。

（老师）很好，这些都是常见的获取信息的方式。那么，我们接下来就要探讨如何从这些途径中高效地获取到我们需要的信息。

二、讲授新课

（一）信息获取途径的比较与选择

1.搜索引擎的使用技巧

（老师）首先，我们来看看搜索引擎。搜索引擎是获取信息的重要工具，那么，如何高效地使用搜索引擎呢？

（学生）老师，我觉得关键词的选择很重要。

（老师）没错，关键词的选择是搜索引擎使用的关键。接下来，我将给大家介绍一些搜索技巧，比如使用引号、排除关键词等。

2.社交媒体与新闻网站的信息获取

（老师）除了搜索引擎，社交媒体和新闻网站也是我们获取信息的重要途径。它们各有特点，如何选择合适的平台呢？

（学生）老师，我觉得要根据信息的类型来选择。

（老师）非常好，信息的类型确实会影响我们选择获取信息的平台。接下来，我会结合实例，讲解如何根据信息类型选择合适的平台。

（二）信息加工的基本原则

1.确保信息的真实性

（老师）获取到信息后，我们还需要对信息进行加工。首先，我们要确保信息的真实性。那么，如何判断信息的真实性呢？

（学生）老师，我觉得可以通过查证来源、对比多个信息源来判断。

（老师）没错，查证来源和对比多个信息源是判断信息真实性的重要方法。接下来，我会给大家介绍一些判断信息真实性的技巧。

2.信息加工的深度与广度

（老师）除了真实性，我们还需要关注信息的深度和广度。那么，如何加工信息的深度和广度呢？

（学生）老师，我觉得可以从多个角度、多个层面来分析信息。

（老师）非常好，从多个角度、多个层面分析信息，确实可以让我们更全面地了解信息。接下来，我会结合实例，讲解如何加工信息的深度和广度。

三、课堂练习

1.搜索引擎练习

（老师）现在，请大家尝试使用搜索引擎，查找关于我国科技发展的最新新闻。

2.信息加工练习

（老师）请大家阅读以下信息，并对其真实性、深度和广度进行分析。

四、总结与反思

（老师）今天，我们学习了信息获取与加工的相关知识。希望大家能够掌握信息获取途径的比较与选择、信息加工的基本原则等技能