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4我们的公共生活《认识公共生活》说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《认识公共生活》

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的公共意识，使学生认识到公共生活的意义和价值。

2.提升学生的法治观念，让学生了解公共生活中的法律法规。

3.增强学生的社会责任感，引导学生积极参与公共事务，树立正确的价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解公共生活的概念：重点讲解公共生活的定义，通过实例（如公园、交通规则、公共设施等）帮助学生理解公共生活是与每个人的日常生活紧密相关的。

-公共规则的认识：强调公共规则的重要性，通过讨论交通信号灯、公共秩序等，让学生明白遵守公共规则是维护公共生活秩序的基础。

2.教学难点

-公共意识的形成：难点在于如何让学生理解并形成公共意识，可以通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生在实际情境中体验公共意识的重要性。

-公共责任感的培养：难点是如何引导学生认识到自己在公共生活中的责任，可以通过案例分析，让学生思考在公共生活中如何做出负责任的行为。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过清晰的讲解，帮助学生理解公共生活的概念和公共规则的重要性。

2.讨论法：组织学生围绕公共生活中的实际问题进行讨论，激发学生的思考和表达。

3.案例分析法：选取典型案例，引导学生分析公共生活中的责任与义务。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示公共生活的图片和视频，增强直观感受。

2.教学软件互动：使用互动软件，让学生在虚拟环境中体验公共生活规则。

3.实物教具：使用交通标志、公共设施模型等实物教具，帮助学生更好地理解公共生活规则。

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们生活中有哪些公共生活场景？你们认为公共生活对我们的意义是什么？

2.学生回答：如公园、商场、学校等，公共生活是大家共同参与、共同维护的生活环境。

3.老师总结：公共生活是每个人生活中不可或缺的一部分，今天我们就来认识一下公共生活。

二、新课讲授

1.认识公共生活

a.老师讲解：公共生活是指人们在社会生活中，共同参与、共同维护的生活环境，如公园、商场、学校等。

b.学生思考：举例说明自己生活中常见的公共生活场景。

c.老师总结：公共生活与我们的日常生活息息相关，我们要关注、参与并维护好公共生活。

2.公共规则的认识

a.老师讲解：公共规则是为了维护公共生活秩序，保障人民群众的生命财产安全而制定的行为规范。

b.学生讨论：列举生活中常见的公共规则，如交通信号灯、公共秩序等。

c.老师总结：遵守公共规则是每个人的责任，我们要自觉遵守公共规则，共同维护公共生活秩序。

3.公共责任感的培养

a.老师讲解：公共责任感是指人们在公共生活中，对自己的行为负责，对他人负责，对公共生活负责。

b.学生案例分析：分析案例中人物在公共生活中的责任行为。

c.老师总结：我们要树立公共责任感，关心他人，关爱公共生活。

三、课堂活动

1.角色扮演

a.学生分组，每组选取一个公共生活场景进行角色扮演。

b.学生表演过程中，注意观察公共规则和公共责任感的体现。

c.其他小组进行评价，指出表演中的亮点和不足。

2.小组讨论

a.老师提出问题：如何提高公共生活品质？

b.学生分组讨论，提出自己的看法。

c.各小组派代表发言，分享讨论成果。

四、课堂小结

1.老师总结：今天我们学习了公共生活的概念、公共规则的认识和公共责任感的培养，希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，共同维护美好的公共生活。

2.学生分享：谈谈自己在学习过程中的收获和感悟。

五、课后作业

1.完成课后练习题。

2.选取一个公共生活场景，观察并记录公共规则和公共责任感的体现。

3.结合所学知识，撰写一篇关于公共生活的感悟文章。

拓展与延伸

1.《公共生活中的法律知识》：这本书详细介绍了公共生活中的法律知识，包括宪法、民法、行政法等，有助于学生更深入地了解公共生活中的法律规范。

2.《公共道德与公民素养》：这本书从道德和素养的角度，探讨了公共生活中的道德规范和公民行为准则，有助于培养学生的公共道德意识和公民责任感。

3.《城市公共设施与社区服务》：这本书介绍了城市公共设施的种类、功能以及社区服务的现状，让学生了解公共设施对公共生活的重要性。

二、鼓励学生进行课后自主学习和探究

1.学生可以阅读以上推荐的拓展阅读材料，进一步了解公共生活的法律、道德和社