21雪孩子（说课稿）-2024-2025学年语文二年级上册统编版[001].docxVIP

21雪孩子（说课稿）-2024-2025学年语文二年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：21雪孩子

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括：1）提升学生的语言建构与运用能力，通过朗读、默读、复述等方式，让学生深入理解课文内容；2）增强学生的思维发展与提升，引导学生进行想象和创造，激发学生对雪孩子的喜爱和对美好事物的向往；3）培养学生审美鉴赏与创造的能力，让学生通过文字描绘感受雪孩子的纯洁美丽，培养对美的感知和鉴赏力；4）促进学生的文化自信与家国情怀，引导学生从雪孩子身上感受到劳动人民的勤劳与善良，培养对传统文化的尊重和热爱。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生已经具备一定的识字量和阅读理解能力，能够阅读简单的文字，对故事有一定的兴趣和认识。他们可能已经接触过一些关于冬天的故事，对雪有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对童话故事有很高的兴趣，喜欢通过故事来学习新知识。他们的学习能力强，能够通过教师的引导和启发，积极参与课堂活动。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过图片和视频辅助理解；而另一部分学生可能更偏向于听觉学习，通过教师的朗读和讲解来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对生字词的识别和理解存在困难，需要教师通过多种教学方法帮助他们克服。此外，学生在理解故事情节和人物关系时，可能需要教师的耐心引导和解释。同时，由于学生的想象力和创造力发展尚不成熟，他们在进行角色扮演和创意表达时可能遇到一定的挑战，需要教师提供适当的指导和支持。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有《语文》二年级上册统编版教材，以便课堂阅读和课后复习。

2.辅助材料：准备与《雪孩子》相关的图片，包括雪景、雪孩子形象等，以及相关视频片段，以丰富教学手段，激发学生兴趣。

3.教学工具：准备粉笔、黑板或电子白板，用于板书和展示重点内容。

4.教室布置：创建一个温馨的阅读环境，包括舒适的阅读角落，以便学生进行自主阅读和角色扮演活动。

教学过程

一、导入新课

（一）教师：同学们，大家好！今天我们要学习一篇美丽的童话故事——《雪孩子》。请大家打开课本，我们一起走进这个纯净的雪的世界。

（二）学生：老师好！我们已经迫不及待地想要阅读这篇童话故事了。

二、初读课文，整体感知

（一）教师：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。读完之后，请与同桌交流一下，你对这篇课文有什么初步的了解？

（二）学生：我们知道了这篇课文讲的是雪孩子和孩子们的故事，雪孩子为了救小男孩，最终化作了美丽的雪花。

三、精读课文，深入理解

（一）教师：接下来，我们一起走进课文，深入理解雪孩子的美好品质。

1.雪孩子的善良与关爱

（1）教师：请大家找出课文中描写雪孩子善良和关爱的语句，并用自己的话解释一下。

（2）学生：例如，“雪孩子用自己温暖的小手，抱起小男孩，轻轻地说：‘别怕，别怕，我在这里呢。’”

2.雪孩子的勇敢与坚强

（1）教师：请大家找出课文中描写雪孩子勇敢和坚强的语句，并用自己的话解释一下。

（2）学生：例如，“雪孩子用自己温暖的小手，抱起小男孩，冒着严寒，一步一步地走向温暖的小屋。”

3.雪孩子的无私奉献

（1）教师：请大家找出课文中描写雪孩子无私奉献的语句，并用自己的话解释一下。

（2）学生：例如，“雪孩子用自己的身体挡住了风雪，让小男孩温暖地躺在雪地里。”

四、合作探究，拓展延伸

（一）教师：同学们，雪孩子虽然离开了我们，但他的精神却永远留在了我们的心中。请你们发挥想象，写一写雪孩子离开后，小男孩的心情和感受。

（二）学生：我写的是小男孩在雪孩子离开后，感到非常难过，但他也明白了雪孩子的无私奉献，决定要像雪孩子一样，做一个善良、勇敢、坚强的人。

五、总结全文，升华主题

（一）教师：同学们，今天我们学习了《雪孩子》这篇童话故事，让我们感受到了雪孩子的美好品质。在我们的生活中，也要像雪孩子一样，做一个善良、勇敢、坚强的人。

（二）学生：老师，我明白了，我要向雪孩子学习，做一个有爱心、有责任感的人。

六、课堂小结

（一）教师：今天的课就上到这里，希望大家能够把雪孩子的美好品质带到生活中去，做一个有爱心、有责任感的人。

（二）学生：谢谢老师，我们一定会努力的！

七、布置作业

（一）教师：请大家课后完成以下作业：

1.复习课文，熟读课文；

2.想象一下，如果雪孩子还活着，他会和我们一起做些什么？

3.画一幅画，描绘一下你心中的雪孩子。

（二）学生：好的，老师，我们一定会认真完成作业的。

八、下课

（一）教师：下课