2033三年级数学下册 三 解决问题的策略第3课时 练习四说课稿 苏教版.docxVIP

2033三年级数学下册三解决问题的策略第3课时练习四说课稿苏教版

一、教材分析

本节课选自苏教版三年级下册数学“解决问题的策略”单元，是本单元的第三课时。教材以“练习四”的形式呈现，通过解决实际问题，让学生进一步理解和掌握解决问题的策略，提高学生解决问题的能力。教学内容紧密联系实际，符合学生的认知水平，有助于培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，包括：逻辑推理能力，通过解决实际问题，引导学生运用合适的策略进行推理和判断；问题解决能力，通过多种策略的应用，提高学生分析问题、解决问题的能力；数学建模意识，让学生在解决问题的过程中，学会将实际问题转化为数学问题，并尝试用数学语言进行描述。

三、重点难点及解决办法

重点：运用合适的策略解决实际问题。

难点：灵活选择策略解决复杂问题。

解决办法：通过以下策略突破难点：

1.创设情境，让学生在实际问题中体验策略应用；

2.分层次教学，针对不同能力水平的学生提供不同难度的练习；

3.引导学生反思，总结不同问题的最佳解决策略；

4.鼓励合作学习，让学生在小组讨论中互相启发，共同解决问题。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解解决问题的基本策略，引导学生理解策略的适用性。

2.设计小组合作活动，让学生通过角色扮演模拟实际问题解决过程，提高策略应用的实践能力。

3.利用多媒体展示实际问题案例，帮助学生直观理解策略的选择和应用。

4.通过游戏化的教学活动，如“策略接龙”等，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“解决问题的策略”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“你遇到过哪些需要解决的实际问题？你是如何解决的？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解解决问题的基本策略。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“解决问题的策略”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示学生课前提交的实际问题解决案例，引出“解决问题的策略”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解解决问题的基本策略，如“分类讨论”、“假设检验”等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的预习成果，并共同探讨如何应用策略解决实际问题。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么这个策略适用？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验策略的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解解决问题的基本策略。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握策略应用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解解决问题的基本策略，掌握策略应用的实践能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“解决问题的策略”课题，布置适量的课后作业，如“设计一个简单的游戏，并运用策略解决其中的问题”。

提供拓展资源：提供与“解决问题的策略”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的解决问题的策略知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）数学故事：《曹冲称象》：通过讲述古代著名数学家曹冲称象的故事，让学生了解古代数学家的智慧，激发学