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5.7三角函数的应用说课稿-2024-2025学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.7三角函数的应用说课稿-2024-2025学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册

课程基本信息

1.课程名称：5.7三角函数的应用

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的数学抽象能力，通过三角函数的应用问题，引导学生从具体情境中抽象出数学模型。

2.增强学生的逻辑推理能力，通过解决实际问题，让学生学会运用三角函数知识进行逻辑推理和论证。

3.提升学生的数学建模能力，引导学生将实际问题转化为数学问题，并尝试用三角函数进行解决。

4.强化学生的数学运算能力，通过三角函数的计算练习，提高学生的运算准确性和效率。

5.培养学生的应用意识，让学生认识到数学在解决实际问题中的重要性，激发学生学习数学的兴趣。

重点难点及解决办法

重点：

1.三角函数在实际问题中的应用，重点在于理解和掌握三角函数的图像与性质。

2.将实际问题转化为三角函数问题，并运用相应的三角函数公式进行计算。

难点：

1.复杂实际问题中，如何准确识别并提取与三角函数相关的信息。

2.在解决三角函数问题时，如何选择合适的公式和方法进行计算。

解决办法：

1.通过实例分析，帮助学生理解三角函数的基本概念和性质，强化对函数图像的直观认识。

2.采用逐步引导的方式，引导学生从实际问题中提取关键信息，并逐步建立数学模型。

3.通过练习和小组讨论，让学生在解决实际问题的过程中，学会选择和运用合适的三角函数公式。

4.采用分层教学，针对不同层次的学生提供不同的练习题目，帮助学生逐步克服计算难题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有人教A版数学必修第一册教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备与三角函数相关的图像、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生直观理解函数性质和应用。

3.教学工具：准备三角函数的图形计算器或软件，以便于课堂演示和学生的计算练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或投影仪，以便于学生互动和展示解题过程。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一系列实际问题，如建筑测量、天文观测、工程计算等，引导学生思考这些问题中可能涉及的数学知识。

-提问：“你们认为这些问题与数学中的哪些知识点相关？”

-引出三角函数的概念：“今天我们就来学习一种特殊的函数——三角函数，它可以帮助我们解决这类问题。”

2.讲授新知（20分钟）

-解释三角函数的定义，通过单位圆的概念引入正弦、余弦、正切函数。

-展示三角函数的图像，讲解图像的特点，如周期性、奇偶性等。

-讲解三角函数的基本公式，包括和差公式、倍角公式、半角公式等。

-通过实例演示如何运用三角函数解决实际问题。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行练习，每组提供一个实际问题，要求学生运用三角函数知识进行解决。

-教师巡视指导，解答学生在解答过程中遇到的问题。

-各组汇报解答过程和结果，全班共同讨论和总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调三角函数的基本概念、图像和公式。

-提出思考问题：“你们认为三角函数在哪些领域有广泛的应用？”

-总结三角函数学习的意义和方法。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后练习题，包括理论题和实际应用题，以巩固所学知识。

-强调作业的重要性，要求学生按时完成并认真复习。

-提醒学生准备下节课的预习内容，为下一章节的学习做好准备。

知识点梳理

1.三角函数的定义

-三角函数是周期函数，描述了角度与正弦、余弦、正切等量之间的关系。

-三角函数包括正弦函数（sin）、余弦函数（cos）、正切函数（tan）等。

2.单位圆

-单位圆是一个半径为1的圆，其圆心位于原点。

-在单位圆上，任意一点P的坐标可以表示为（cosθ，sinθ），其中θ是原点到点P的线段与x轴正半轴的夹角。

3.三角函数的性质

-周期性：三角函数具有周期性，周期为2π。

-奇偶性：正弦函数和余弦函数是偶函数，正切函数是奇函数。

-单调性：在定义域内，正弦函数在[0,π/2]区间内单调递增，余弦函数在[0,π]区间内单调递减，正切函数在(-π/2,π/2)区间内单调递增。

4.三角函数的图像

-正弦函数图像是一个波浪形，余弦函数图像是一个余弦波形，正切函数图像是一个周期性的直线。

-三角函数图像的对称性：正弦函数和余弦函数图像关于y轴对称，正切函数图