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4《选举产生班委会》（第2课时）说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

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《选举产生班委会》（第2课时）说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

教材章节：第5课《我们的班集体》

教学内容：本节课主要围绕班委会的选举过程展开，包括班委会成员的职责、选举的方式和程序，以及如何参与班级管理等内容。通过学习，使学生了解班委会在班级管理中的重要作用，培养学生的民主意识和参与意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的道德与法治核心素养，具体目标包括：1.增强学生的公民意识，理解民主选举的重要性；2.提升学生的法治观念，认识班委会选举的合法性；3.培养学生的集体荣誉感和责任感，学会在集体中承担责任；4.增进学生的沟通协作能力，通过选举过程学会合作与共事。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生已具备一定的班级管理经验，了解集体生活中的基本规则和责任分工。他们对民主选举有一定的认识，但具体到班委会的选举过程和职责分工可能还较为模糊。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对班级事务充满热情，愿意参与集体活动。他们具备较强的观察力和分析能力，能够理解简单的逻辑关系。在学习风格上，部分学生可能更倾向于独立思考，而另一些学生则更喜欢团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解班委会选举的具体程序和职责时可能会遇到困难，尤其是如何平衡个人意愿与集体利益的关系。此外，学生在参与选举过程中可能会面临如何表达自己的观点、如何尊重他人意见等挑战。教师需引导学生正确处理这些困难，培养他们的民主参与能力和团队协作精神。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有统编版道德与法治五年级上册教材，以便于查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与班委会选举相关的图片、图表和视频，如选举流程演示视频，以增强学生的直观理解。

3.教室布置：设置分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和角色扮演，同时准备选举投票箱和选票，模拟选举过程。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示班级日常管理中存在的问题，如卫生责任划分不清、学习活动组织混乱等。

2.提出问题：引导学生思考，如果这些问题需要解决，我们应该如何去做？

3.学生讨论：分组讨论，分享班级管理的经验和建议。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解班委会的职责：介绍班委会的组成、职责以及如何履行职责。

2.介绍选举方式：讲解班委会成员的选举程序，包括提名、竞选、投票等环节。

3.讨论选举原则：强调公平、公正、公开的选举原则，以及尊重他人意见的重要性。

三、巩固练习（10分钟）

1.模拟选举：组织学生进行班委会成员的模拟选举，让学生亲身体验选举过程。

2.评选优秀：评选出表现优秀的候选人和参与选举的学生，给予表扬和鼓励。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：班委会成员在选举过程中需要注意哪些问题？

2.学生回答：引导学生回答，如尊重他人、公平竞争等。

五、师生互动环节（10分钟）

1.讨论环节：分组讨论，让学生结合实际，探讨如何更好地履行班委会职责。

2.分享环节：每组选派代表分享讨论成果，其他学生进行补充和评价。

六、拓展活动（5分钟）

1.角色扮演：组织学生进行班委会成员的角色扮演，让学生在实践中提升沟通协作能力。

2.情景模拟：模拟班级活动，让学生在模拟情景中运用所学知识解决问题。

七、总结环节（5分钟）

1.回顾本节课所学内容：强调班委会成员的职责、选举方式和原则。

2.布置作业：让学生思考如何更好地为班级服务，为下一节课做好准备。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：15分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：10分钟

拓展活动：5分钟

总计：45分钟

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《班级管理手册》：一本详细介绍班级管理知识的书籍，包括班级组织、班规制定、班级活动策划等，适合学生和家长共同阅读。

-《小学生的权利与义务》：一本关于小学生权利和义务的书籍，可以帮助学生了解自己在班级和学校中的权利，以及应尽的义务。

-《民主选举的故事》：通过讲述历史上的民主选举故事，让学生了解民主选举的起源和发展，增强学生的民主意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅资料，了解不同国家和地区的选举制度，比较其异同。

-组织学生进行小组讨论，探讨如何在学校中实施班级自治，提高班级管理水平。

-设计班级调查问卷，了解学生对班级管理的意见和建议，以此为基础改进班级管理制度。

-鼓励学生参与班级活动的策划和组织，如班级文化节、运动会等，提升学生的实践能力和团