3 做学习的主人-人人都能学得好（第1课时）（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册.docxVIP

3做学习的主人-人人都能学得好（第1课时）（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《做学习的主人-人人都能学得好》（第1课时），选自2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过引导学生认识到学习的重要性，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。与之前学习的道德与法治知识相联系，如遵守纪律、尊重他人等，帮助学生建立正确的学习态度和方法。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的道德素养、法治意识和学习品质。通过学习，学生能够树立正确的学习观念，增强自主学习意识，培养良好的学习习惯，提高道德判断力和法治观念，形成积极向上的学习态度，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。

三、学情分析

三年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们对世界充满好奇，学习兴趣浓厚，但自控能力和学习策略尚未完全形成。在知识层面，学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，能够理解简单的规则和纪律，但对于学习的内在动机和自我管理能力还处于初步发展阶段。

学生层次上，班级内存在一定的学习差异。部分学生可能在阅读理解、思维能力和情感表达方面表现较好，而另一部分学生可能在这些方面需要更多的指导和帮助。在能力方面，学生具备基本的听、说、读、写能力，但分析问题和解决问题的能力尚需提高。

素质方面，学生在道德素质上表现出良好的合作精神和集体意识，但在独立思考和自主学习方面还有待加强。行为习惯上，部分学生表现出较强的纪律性和责任感，但也有一些学生需要进一步培养良好的学习习惯和时间管理能力。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，需要关注学生的个体差异，提供分层教学，以满足不同学生的学习需求。其次，课程设计应注重培养学生的自主学习能力，通过实践活动和小组合作，激发学生的学习兴趣和参与度。最后，通过道德与法治教育，帮助学生形成正确的价值观和行为准则，为他们的全面发展奠定基础。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》三年级上册教材，以便于跟随教学内容进行阅读和学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如展示不同学习方法对比的图片，以及相关的动画视频，以帮助学生直观理解学习的重要性。

3.教室布置：设置分组讨论区，以便于学生在小组活动中进行互动交流，同时准备实验操作台，用于演示学习方法的实际应用。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师角色：用亲切的语气问候学生，营造轻松的学习氛围。

2.学生角色：认真听讲，积极参与。

（老师）同学们，大家好！今天我们来学习《做学习的主人-人人都能学得好》这一课，让我们一起探讨如何成为学习的主人，让学习变得更加有趣、高效。

二、新课导入

1.老师角色：引导学生回顾已有知识，为新课导入做铺垫。

2.学生角色：认真听讲，积极参与。

（老师）同学们，上节课我们学习了什么？请回忆一下。

（学生1）上节课我们学习了遵守纪律的重要性。

（老师）很好，遵守纪律是我们作为学生的基本要求。今天，我们将进一步探讨如何成为学习的主人，让学习变得更加有趣、高效。

三、新课讲授

1.老师角色：结合课文内容，引导学生探究学习的方法和技巧。

2.学生角色：认真听讲，积极参与，思考问题。

（老师）首先，我们来认识一下什么是学习的主人。请同学们思考，你认为学习的主人应该具备哪些品质？

（学生2）学习的主人应该有目标、有计划、有毅力。

（老师）很好，同学们的回答非常准确。接下来，我们来探讨一下如何成为学习的主人。

（1）明确学习目标

①老师角色：引导学生明确学习目标的重要性。

②学生角色：认真听讲，积极参与。

（老师）同学们，明确学习目标对于我们的学习非常重要。请同学们举例说明，为什么明确学习目标很重要？

（学生3）明确学习目标可以让我们更有方向地学习，避免走弯路。

（2）制定学习计划

①老师角色：引导学生制定适合自己的学习计划。

②学生角色：认真听讲，积极参与。

（老师）那么，如何制定一个合理的学习计划呢？

（学生4）我们可以根据自己的学习目标和时间安排，合理分配学习任务。

（3）培养良好的学习习惯

①老师角色：引导学生认识到良好学习习惯的重要性。

②学生角色：认真听讲，积极参与。

（老师）良好的学习习惯对于我们的学习同样重要。请同学们分享一些自己认为良好的学习习惯。

（学生5）我认为良好的学习习惯包括：按时完成作业、认真听讲、主动复习等。

（4）掌握学习方法

①老师角色：引导学生掌握不同的学习方法，提高学习效率。

②学生角色：认真听讲，积极参与。

（老师）那么，有哪些学习方法可以帮助我们提高学习效率呢？

（学生6）我们可以尝试多种学习方法，如：自主学习、合作学习、探究学习等。

四、课堂练习

1.老