3课时求一个数的几倍是多少（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学人教版.docxVIP

3课时求一个数的几倍是多少（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学人教版

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教材分析

《3课时求一个数的几倍是多少（说课稿）》-2024-2025学年三年级上册数学人教版，本章节内容紧扣人教版三年级上册数学教材，紧密联系生活实际，旨在帮助学生理解和掌握求一个数的几倍是多少的计算方法，培养学生运用乘法解决问题的能力。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在本节课之前已经学习了基本的乘法概念和表内乘法，能够进行简单的乘法计算。此外，他们已经具备了一定的逻辑推理能力，能够理解简单的数量关系。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对数学学习充满好奇心，对探索未知的问题有较高的兴趣。他们的学习能力强，能够通过观察、操作和合作学习来理解新知识。学习风格上，部分学生偏好动手操作和直观学习，而另一部分学生则更倾向于抽象思维和书面表达。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在理解乘法的意义时可能存在困难，特别是在将乘法与生活中的实际问题联系起来时。此外，学生在进行多位数乘法计算时可能会遇到进位和退位的问题，导致计算错误。此外，对于一些学生来说，将乘法运算与除法运算联系起来，理解倍数的概念可能是一个挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版三年级上册数学课本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示乘法概念的动画和实际物品图片。

3.实验器材：根据需要准备计数器、算盘等辅助计算的工具，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，安排实验操作台，以利于学生合作学习和动手操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生观看关于乘法概念的简单视频，并尝试找出乘法在日常生活中的应用。

设计预习问题：围绕“求一个数的几倍是多少”，设计问题如“你知道3的2倍是多少吗？你能用乘法表示出来吗？”引导学生自主思考乘法的意义。

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解乘法的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习活动，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个关于“倍数”的故事，引出“求一个数的几倍是多少”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解乘法的意义和计算方法，结合实际例子，如“如果一本书有3页，那么2本书一共有多少页？”

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生通过实际物品（如小卡片）进行“倍数”的直观演示。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么2的3倍是6？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过操作实际物品来理解“倍数”的概念。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解乘法的基本概念。

实践活动法：通过小组讨论和操作活动，让学生在实践中掌握“倍数”的计算方法。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一些实际问题的乘法计算题，如“一个长方形的长是4厘米，宽是2厘米，它的面积是多少平方厘米？”

提供拓展资源：推荐一些数学游戏或网站，让学生在游戏中练习乘法。

反馈作业情况：及时批改作业，针对学生的错误给予个别指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行额外的乘法练习。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过完成作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过反思，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《乘法的故事》：这本书通过有趣的故事和生动的插图，向孩子们介绍乘法的历史和基本概念，激发他们对数学的兴趣。

《数学游戏乐园》：这本书包含了一系列与乘法相关的数学游戏，通过游戏的方式帮助学生巩固乘法知识，提高他们的计算能力。

《数学小侦