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24京剧趣谈（说课稿）2024-2025学年统编版语文六年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

24京剧趣谈（说课稿）2024-2025学年统编版语文六年级上册

教材分析

《24京剧趣谈》是2024-2025学年统编版语文六年级上册的一篇课文。本节课选自《语文》第六单元，围绕京剧这一传统文化展开，旨在引导学生了解京剧的历史、艺术特点及文化内涵。课文以趣味性、知识性为主，贴近学生生活，有助于激发学生学习传统文化的兴趣，培养学生的审美情趣。

核心素养目标

1.培养学生对传统文化的兴趣和热爱，提高文化自觉和民族自豪感。

2.增强学生的审美能力，学会欣赏京剧的艺术魅力。

3.提升学生的语言表达能力，通过阅读、讨论和写作，深入理解课文内容。

4.培养学生探究问题的能力，引导学生自主探究京剧的历史渊源和艺术特色。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握京剧的基本知识，如脸谱、行当、唱腔等，能够识别和欣赏京剧的元素。

②通过对京剧故事的解读，培养学生对传统文化的理解和尊重，提升文化素养。

③引导学生通过课文中的描述，学会运用比喻、拟人等修辞手法，提高写作技巧。

2.教学难点

①理解京剧中的传统文化内涵，如脸谱背后的故事，需要学生对历史和文化有一定的了解。

②学生在欣赏京剧艺术的同时，如何将其与现代生活相结合，需要引导学生进行深入思考和讨论。

③在课文讨论中，如何引导学生主动参与，积极表达自己的观点，需要教师精心设计互动环节和提问策略。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《24京剧趣谈》的课文，并准备好相关的教学参考书。

2.辅助材料：准备京剧脸谱、行当分类的图片，以及经典京剧片段的视频，以辅助学生直观理解。

3.教学工具：准备黑板或投影仪，用于展示教学内容，如京剧的历史发展脉络图。

4.教室布置：设置讨论小组，为学生提供讨论和展示的平台，并准备必要的书写工具。

教学过程设计

（一）导入环节（用时5分钟）

1.播放京剧经典选段，引导学生注意观察京剧的唱腔、动作和脸谱等特点。

2.提问：“同学们，你们对京剧有哪些了解？”

3.学生分享自己对京剧的认识，教师简要总结，引出本节课主题。

（二）讲授新课（用时15分钟）

1.介绍京剧的起源、发展历程以及主要流派。

2.讲解京剧中的脸谱、行当、唱腔等基本知识，展示图片和视频，帮助学生直观理解。

3.通过分析课文中的故事，引导学生了解京剧背后的文化内涵，如忠孝节义等传统美德。

4.邀请学生分享自己对京剧的理解和感受，教师点评并总结。

（三）巩固练习（用时10分钟）

1.分组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个京剧角色，探讨该角色的性格特点、表演方式等。

2.各小组代表进行展示，其他学生进行评价和补充。

3.教师点评，总结各小组的讨论成果。

（四）课堂提问（用时5分钟）

1.提问：“京剧有哪些流派？它们各自有什么特点？”

2.学生回答，教师点评并总结。

（五）师生互动环节（用时10分钟）

1.教师提问：“同学们，如果你们有机会，你们想尝试学习京剧的哪些方面？”

2.学生回答，教师点评并总结。

3.教师展示自己学习京剧的经历，分享学习心得，激发学生学习京剧的兴趣。

（六）核心素养拓展（用时5分钟）

1.引导学生思考：京剧作为中国传统文化的瑰宝，我们应该如何传承和发扬？

2.学生讨论，教师总结。

（七）总结与作业布置（用时5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调京剧的文化价值。

2.布置作业：要求学生课后收集有关京剧的资料，了解一个京剧角色，下节课进行分享。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.核心素养拓展：5分钟

7.总结与作业布置：5分钟

总用时：45分钟

知识点梳理

1.京剧概述

-京剧的起源与发展历程

-京剧的主要流派及其特点

-京剧在我国的地位与影响

2.京剧艺术特点

-脸谱：不同颜色和图案所代表的角色性格和身份

-行当：生、旦、净、末、丑五大行当及其表演特点

-唱腔：京剧的唱腔特点，如板式、节奏、音韵等

-表演：京剧的表演艺术，包括身段、动作、表情等

3.京剧中的文化内涵

-忠孝节义：京剧故事中体现的传统美德

-伦理道德：京剧作品中的伦理道德观念

-社会现实：京剧作品对当时社会现实的反映

4.京剧与现代社会

-京剧在当代社会的传承与发展

-京剧与其他艺术形式的融合与创新

-京剧教育在培养青少年文化素养中的作用

5.京剧欣赏方法

-观看京剧时的注意事项

-如何分析京剧