设计班徽（说课稿）蒙沪版四年级下册综合实践活动.docx

设计班徽（说课稿）蒙沪版四年级下册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

设计班徽（说课稿）蒙沪版四年级下册综合实践活动

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是设计班徽，这是蒙沪版四年级下册综合实践活动教材中的内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的设计班徽与四年级学生已学过的美术、手工制作等课程有关，能够激发学生的创意思维和动手能力。同时，设计班徽还需要学生运用到一定的数学知识，如比例、对称等，以帮助学生在实践中更好地理解和应用这些知识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.创意思维：通过设计班徽，激发学生的想象力和创造力，提升艺术审美能力。

2.综合实践能力：结合美术、手工制作等学科知识，培养学生动手实践和解决问题的能力。

3.团队合作精神：在班徽设计过程中，鼓励学生与他人合作，培养沟通、协作和团队精神。

4.民族文化认同：通过设计班徽，引导学生了解和传承民族文化，增强文化自信。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生掌握班徽设计的基本原则，如简洁、美观、富有象征意义等。

②引导学生运用美术知识，如色彩搭配、图形设计等，创作出具有班级特色的班徽。

③培养学生动手实践能力，通过剪贴、绘画等手法，将设计理念转化为实际作品。

2.教学难点，

①帮助学生克服创意瓶颈，激发学生的创新思维，使班徽设计既具有个性又符合班级特点。

②引导学生进行团队合作，学会倾听他人意见，共同完善班徽设计。

③在设计过程中，指导学生运用数学知识，如比例、对称等，使班徽更加和谐美观。

④培养学生耐心和细心，确保班徽设计在细节处理上达到精益求精的效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有蒙沪版四年级下册综合实践活动教材，以便学生能够跟随教材内容进行班徽设计。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片库，包括不同风格和类型的班徽设计案例，以及相关的美术设计技巧视频。

3.实验器材：准备彩色卡纸、剪刀、胶水、水彩笔等美术工具，确保学生能够动手实践。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的空间让学生自由交流设计想法；在教室一角布置实验操作台，方便学生进行实际操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示不同学校、组织的班徽图片，引导学生观察并讨论班徽的特点和设计元素。

-提问：你们认为一个好的班徽应该具备哪些特点？

-引出本节课的主题：“设计班徽”，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解班徽设计的基本原则，如简洁性、象征性、美观性等。

-介绍班徽设计的基本步骤，包括构思、草图绘制、色彩搭配、细节完善等。

-展示优秀班徽设计案例，分析其设计思路和特点。

-分组讨论：让学生根据所学知识，讨论并确定本班的班徽设计方向。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行班徽设计，教师巡回指导，解答学生疑问。

-学生在小组内分享设计思路，互相借鉴和改进。

-教师选取部分小组进行展示，点评并给予建议。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调班徽设计的重要性和技巧。

-学生分享设计心得，交流设计过程中的收获和体会。

-强调团队合作的重要性，鼓励学生在今后的学习和生活中继续发扬。

5.作业布置（5分钟）

-学生根据本节课所学，独立完成班徽设计，要求具有创意和班级特色。

-下节课将进行班徽展示，评选出最佳设计奖。

-学生需准备一份设计说明，阐述设计理念、色彩搭配、图形含义等。

（以下为详细的教学过程）

1.导入新课（5分钟）

-教师展示不同学校、组织的班徽图片，引导学生观察并讨论班徽的特点和设计元素。

-提问：你们认为一个好的班徽应该具备哪些特点？

-学生回答后，教师总结：一个好的班徽应简洁、美观、富有象征意义，能够体现班级特色。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解班徽设计的基本原则，如简洁性、象征性、美观性等。

-介绍班徽设计的基本步骤，包括构思、草图绘制、色彩搭配、细节完善等。

-展示优秀班徽设计案例，分析其设计思路和特点。

-分组讨论：让学生根据所学知识，讨论并确定本班的班徽设计方向。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行班徽设计，教师巡回指导，解答学生疑问。

-学生在小组内分享设计思路，互相借鉴和改进。

-教师选取部分小组进行展示，点评并给予建议。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调班徽设计的重要性和技巧。

-学生分享设计心得，交流设计过程中的收获和体会。

-强调团队合作的重要性，鼓励学生在今后的学习和生活中继续发扬。

5.作业布置（5分钟）

-学生根据本节课所学，独立完成班徽