难忘的童年（教学设计）人教版2025美术一年级下册.pdf

教学设计

课程基本信息

艺术

学科年级一年级学期春季

造型·美术

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课题第课难忘的童年

教学目标

知识与技能：能够了解传统玩具的材料、造型及运作原理，从而深刻体会传统文化的智

慧与魅力（审美感知）。学会运用简单易行的材料和方法，制作能够转动的传统玩具（艺术

表现）。

过程与方法：通过体验、观察、分析等活动，了解传统玩具的特点和制作技巧。掌握玩

具制作的基本流程和方法（艺术表现）。

情感、态度和价值观：通过了解传统玩具，进一步感受传统文化的博大精深，体会其背

后的智慧与价值。在制作玩具的过程中，体验到童年的乐趣，并学会珍惜自己的童年时光，

以及传承和发扬传统文化的责任感（文化理解）。

教学内容

教学重点

能够了解传统玩具的材料、造型及原理，体会传统文化的智慧。

教学难点

能用简单易行的方法制作会转动的玩具。

1

教学过程第课时

1．请爸爸妈妈描述他们童年玩具的样子并教会一种童年玩具的玩法。

课前准备

2．带一件爸爸妈妈童年玩过的玩具到学校。

教学环节教师活动学生活动教学意图过程性评价

引言：陀螺、鸡毛学生分组玩玩通过玩耍

毽、玻璃球、沙包、铁具。充分认识玩具。

情境导入环、橡皮筋、翻花绳子。1．玩七巧板这样的导入既

你们带来的玩具唤起了2．玩鸡毛毽能激发学生对

老师童年的记忆。3．玩翻花绳本节课的兴趣，

活动“一起玩”4．玩捡沙包又能发挥“小老

1．根据学生带玩具5．玩布娃娃师”的主观能动

的情况分组。6．……性，使课堂更活

2．鼓励带玩具并会跃。

玩的学生带小组同学一

起玩。

教师引导学生分享学生在教师引学生玩耍

玩耍过程中的感受。导下回忆玩耍过程过程中的“好

提问引导：你们的中的感受。玩”“不会玩”

玩具好玩吗？哪里好思考“好玩”都是正常的体

玩？为什么不好玩？“不好玩”“不会验，正是这样的

教师总结：玩”的原由。体验才能让学