第二单元《5 天地精灵塑百兽》教学设计-2024-2025学年人美版（北京）（2024）初中美术七年级下册.docxVIP

第二单元《5天地精灵塑百兽》教学设计-2024-2025学年人美版（北京）（2024）初中美术七年级下册

一、教材分析

《天地精灵塑百兽》是新教材人美版（北京）（2024）初中美术的第二单元《节气之韵——表现生态和谐之境》的课文，教材借助丰富的动物雕塑作品，涵盖古今中外不同风格与材质的创作，让学生了解动物雕塑的多样性。通过对教材内容的学习，学生不仅能够掌握动物雕塑的基本技巧，如观察动物形态、运用合适材料塑造形象等，还能深入体会艺术家如何通过动物雕塑展现动物的灵动之美以及对生态和谐的追求。这对于培养学生的观察力、想象力、创造力以及对生态环境的关注意识具有重要意义，同时为学生在艺术创作中表达对自然万物的情感奠定基础。

二、教学目标

知识与技能目标

学生能够了解动物雕塑的历史发展、不同风格特点以及常见的创作材料和工具。

掌握观察动物形态特征的方法，学会运用基本的雕塑技法塑造简单的动物形象。

能够运用合适的材料和工具，完成一件具有一定创意和表现力的动物雕塑作品。

过程与方法目标

通过欣赏大量动物雕塑作品，培养学生的观察能力、审美能力和艺术鉴赏能力。

组织学生进行小组讨论、实地观察和个人实践，锻炼学生的思考能力、合作能力和动手能力。

引导学生在创作过程中不断尝试和创新，提高学生的创新思维能力。

情感态度与价值观目标

激发学生对动物雕塑艺术的兴趣和热爱，培养学生对艺术创作的积极态度。

增强学生对动物的关爱和保护意识，促进学生对生态和谐的关注与追求。

三、教学重难点

教学重点

理解动物雕塑的艺术特点和创作方法，包括对动物形态、比例、动态的把握。

掌握常见雕塑材料的特性和使用方法，如黏土、石膏、木材等。

学会运用不同的雕塑技法，如捏塑、雕刻、拼接等，创作动物雕塑作品。

教学难点

如何引导学生在雕塑作品中准确捕捉动物的神态和气质，赋予作品生命力。

培养学生的创新思维，使学生能够突破传统，创作出具有独特个性的动物雕塑作品。

四、教学准备

多媒体课件，包含丰富的动物雕塑作品图片、视频资料，以及动物生活习性和形态特征的介绍视频。

雕塑材料，如黏土、石膏粉、石膏模具、木材、雕刻刀具、砂纸、铁丝、钳子等，根据学生人数进行合理分配。

展示道具，如展示架、展板等，用于展示学生作品。

实地观察场地，如学校动物园或附近公园的动物园区（若条件允许）。

五、教学过程

（一）导入

教师活动

播放一段精彩的动物世界视频，视频中展示各种动物在自然环境中生动活泼的姿态，如奔跑的猎豹、飞翔的雄鹰、嬉戏的猴子等。

视频播放结束后，提问学生：“同学们，在视频中看到这些可爱的动物，你们有没有想过用一种艺术形式把它们永久地保留下来呢？”引导学生思考并发言。

学生活动

认真观看视频，被动物们的精彩表现所吸引，积极思考教师提出的问题，踊跃举手发言，提出绘画、摄影、雕塑等多种可以保留动物形象的艺术形式。

设计意图

通过播放生动有趣的动物世界视频，迅速吸引学生的注意力，营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生对动物的喜爱之情。

提问环节引导学生主动思考艺术与动物的联系，为引入动物雕塑课程做好铺垫，同时锻炼学生的思维能力和语言表达能力。

（二）新授

动物雕塑的历史与文化

教师活动

利用多媒体课件展示古代埃及的狮身人面像、中国古代的霍去病墓前石刻“马踏匈奴”等具有代表性的动物雕塑作品图片。

结合图片，详细讲解这些作品产生的历史背景和文化意义。例如，介绍狮身人面像在古埃及文化中象征着智慧和权力，是法老威严的象征；“马踏匈奴”则体现了中国汉代的时代精神和霍去病的英雄气概，是对民族精神的一种艺术表达。

提问学生：“从这些古代动物雕塑作品中，你们能感受到当时人们对动物的态度是怎样的？这些作品与现代动物雕塑有什么不同？”

学生活动

仔细观察图片，聆听教师讲解，思考问题。在小组内展开讨论，交流自己的看法，然后小组代表发言，分享小组讨论的结果，如古代人们对动物有敬畏、崇拜之情，古代动物雕塑更注重象征意义，现代动物雕塑可能更注重表现动物的自然美和个性等。

设计意图

通过展示古代经典动物雕塑作品，让学生了解动物雕塑在历史长河中的发展脉络，感受不同文化背景下动物雕塑的独特魅力。

提问和小组讨论环节培养学生的历史文化素养和分析比较能力，引导学生从文化层面理解动物雕塑，拓宽学生的艺术视野。

动物雕塑的风格与特点

教师活动

展示不同风格的动物雕塑作品，如写实风格的法国雕塑家布德尔的《公牛头》、抽象风格的亨利?摩尔的《侧卧的人体》（其形态可类比动物的抽象表现）、卡通风格的迪士尼动物雕塑形象等。

引导学生观察这些作品，从动物的形态、比例、线条、色彩等方面分析不同风格的特点。例如，讲解写实风格注重对动物真实形态和细节的还原，抽象风格则强调对动物形态的简化、变形和夸张，以传达某种内在的精神或情感，卡通风格则具有夸张、可爱、