第四单元《9 绚丽多姿的节日盛装》教学设计-2024-2025学年人美版（北京）（2024）初中美术七年级下册.docxVIP

第四单元《9绚丽多姿的节日盛装》教学设计-2024-2025学年人美版（北京）（2024）初中美术七年级下册

一、教学设计理念

秉持以学生为中心的教育理念，结合建构主义学习理论，强调学生在学习过程中的主动探索与知识构建。通过创设丰富多样的教学情境，激发学生对节日盛装的探究兴趣，引导学生自主观察、思考、讨论与实践。注重跨学科融合，将美术与历史、文化、民俗等学科知识有机结合，拓宽学生的知识视野，培养学生综合运用知识的能力。同时，关注学生个体差异，鼓励学生在学习过程中发挥创意，尊重并接纳不同观点，培养学生的文化包容意识和团队协作精神，使学生在艺术学习中实现知识、技能与情感态度的全面发展。

二、教学目标

（一）知识与技能目标

学生能够深入了解不同地区、不同民族节日盛装的特点，包括服装的款式、色彩、图案、材质以及配饰等方面。

掌握节日盛装中所蕴含的文化内涵与象征意义，理解其与当地历史、文化、民俗的紧密联系。

学会运用美术语言对节日盛装进行赏析，能够准确描述其艺术特色，并分析其设计元素与文化背景的关系。

能够运用所学知识与技能，设计并制作一件具有特定节日主题的服装配饰或小型服装模型，体现对节日盛装艺术特色的理解与创新运用。

（二）过程与方法目标

通过欣赏大量丰富的节日盛装图片、视频资料，培养学生的观察能力和审美能力，提高学生对艺术作品中细节的感知力。

组织学生开展小组讨论、资料查阅、案例分析等活动，锻炼学生的团队协作能力、信息收集与处理能力，以及分析问题和解决问题的能力。

在实践创作过程中，让学生不断尝试不同的材料和制作方法，培养学生的动手实践能力和创新能力，逐步形成自己独特的设计风格和创作思路。

（三）情感态度与价值观目标

培养学生对不同地区、不同民族文化的尊重与欣赏之情，增强学生的文化认同感和民族自豪感。

激发学生对传统节日文化的热爱，提高学生对非物质文化遗产保护的意识。

培养学生的耐心、细心和创造力，提升学生的自信心和成就感，促进学生的个性发展。

三、教学重难点

（一）教学重点

不同地区、不同民族节日盛装的特点，包括款式、色彩、图案、材质及配饰等方面的具体表现。

节日盛装所承载的文化内涵与象征意义，以及其与当地文化背景的内在联系。

学会运用美术知识和方法对节日盛装进行赏析与评价。

掌握设计与制作节日主题服装配饰或小型服装模型的基本方法与技巧。

（二）教学难点

如何引导学生深入挖掘节日盛装背后深层次的文化内涵，理解文化与艺术之间的相互影响和作用。

在实践创作中，如何让学生巧妙地运用所学的节日盛装元素，进行创新设计，避免作品的模仿和单一性。

如何引导学生在作品中准确传达节日的氛围和情感，使作品具有感染力和独特性。

四、教学准备

多媒体课件，包含世界各地不同节日盛装的高清图片、精彩视频片段、相关文化背景介绍的文字资料，以及一些优秀的学生作品案例。

丰富的制作材料，如彩色卡纸、皱纹纸、布料、丝带、珠子、亮片、剪刀、胶水、针线等，为学生实践创作提供充足的选择。

展示道具，如画框、展示架、人体模特等，用于展示学生作品和教学示范作品。

分组讨论的卡片、记号笔等辅助工具。

邀请一位对民族服饰有深入研究的专家或民间艺人，准备通过线上或线下的方式参与课堂互动交流。

五、教学过程

（一）导入

教师活动：播放一段热闹非凡的节日庆典视频，视频中展现不同民族身着绚丽节日盛装载歌载舞的欢乐场景，如傣族泼水节、蒙古族那达慕大会、巴西狂欢节等。播放结束后，提问学生：“在视频中，你看到了哪些令人惊艳的服装？这些服装给你留下了怎样的印象？”

学生活动：认真观看视频，被节日的热烈氛围和美丽的服装所吸引。积极思考教师提出的问题，踊跃举手回答，分享自己对视频中节日盛装的直观感受，如有的学生描述傣族服装的轻盈飘逸，有的学生提到蒙古族服装的华丽大气，还有学生对巴西狂欢节服装的夸张艳丽印象深刻。

设计意图：通过播放精彩的视频，迅速抓住学生的注意力，营造浓厚的节日氛围，激发学生的学习兴趣。从学生对节日盛装的直观感受入手，引导学生关注本节课的主题，为后续深入学习节日盛装奠定良好的情感基础。

（二）新授

节日盛装特点讲解

教师活动：结合教材内容，以图片对比的方式，详细讲解不同地区、不同民族节日盛装在款式、色彩、图案、材质及配饰等方面的特点。例如，展示苗族节日盛装，讲解其独特的上衣款式，多为对襟或右衽，领口、袖口和下摆绣有精美的花边；色彩上，以红、蓝、绿等鲜艳色彩为主，搭配对比强烈，视觉冲击力大；图案丰富多样，有象征祖先崇拜的蝴蝶纹、寓意吉祥的龙纹等；材质多选用自织的土布，配饰则有银质的头饰、项圈、手镯等，银饰工艺精湛，造型精美。同时，引导学生观察教材中其他民族的节日盛装图片，鼓励学生自主发现和总结特点。

学生活动：认真聆听教师讲解，仔细观察教材图片，跟随教师的引导，积极思考并回答问题，