第二单元《6 动画创编讲故事》教学设计-2024-2025学年人美版（北京）（2024）初中美术七年级下册.docxVIP

第二单元《6动画创编讲故事》教学设计-2024-2025学年人美版（北京）（2024）初中美术七年级下册

一、教材分析

《动画创编讲故事》位于新教材人美版（北京）（2024）初中美术七年级下册第二单元《节气之韵——表现生态和谐之境》。本单元围绕生态和谐主题展开，旨在培养学生对自然环境与生命的关注。动画创编作为一种综合性艺术形式，在这个单元中具有独特价值。它不仅能激发学生的创造力和想象力，还能让学生通过故事叙述的方式，表达对生态和谐的理解与思考。

教材通过丰富的案例展示，涵盖不同风格、主题的动画作品，引导学生了解动画创编的基本流程，包括故事构思、角色设计、场景绘制以及分镜头脚本创作等环节。同时，结合节气元素，启发学生从自然变化中汲取灵感，创作出富有生态内涵的动画故事。这对于提升学生的美术综合素养，培养其创新精神和实践能力具有重要意义。

二、教学设计理念

以建构主义学习理论为基础，强调学生的主动参与和自主构建知识体系。通过创设多样化的情境，提供丰富的学习资源，激发学生的学习兴趣和好奇心。鼓励学生在观察、讨论、实践过程中，探索动画创编的方法和技巧，培养学生的创新思维和团队协作能力。同时，注重将生态教育理念融入教学，引导学生在动画创编中关注生态问题，传递生态和谐的价值观，实现艺术教育与素质教育的有机融合。

三、教学目标

（一）知识与技能目标

学生能够系统了解动画创编的基本流程，包括故事脚本编写、角色设计、场景设定以及分镜头脚本创作等方面的知识。

掌握故事创作的基本要素，如情节、角色、主题等，能够创编一个具有明确生态主题的动画故事。

学会运用美术造型语言，设计出具有个性特点的动画角色和符合故事氛围的场景，并能绘制简单的分镜头脚本。

（二）过程与方法目标

通过欣赏大量优秀动画作品，分析其故事架构、角色设计和场景表现，培养学生的观察能力和分析能力。

组织学生进行小组讨论、头脑风暴，激发学生的创意和想象力，锻炼学生的团队协作能力和语言表达能力。

在实践创作过程中，让学生不断尝试、修改，提高学生的动手能力和解决问题的能力，逐步形成自己的动画创编风格。

（三）情感态度与价值观目标

培养学生对动画艺术的热爱，激发学生的创新热情和艺术创作欲望。

增强学生对生态环境的关注和保护意识，通过动画创编故事，传递生态和谐的理念，培养学生的社会责任感。

提高学生的审美情趣，培养学生耐心、细心和坚持不懈的品质。

四、教学重难点

（一）教学重点

动画创编的基本流程和方法，包括故事脚本编写、角色设计、场景设定和分镜头脚本创作。

如何创作出一个主题明确、情节生动且具有生态教育意义的动画故事。

运用美术知识和技能，设计出贴合故事内容的角色和场景。

（二）教学难点

在故事创编中，如何巧妙地融入生态主题，使故事既具有趣味性又具有深刻的教育意义。

如何在角色设计和场景设定中，准确把握角色的性格特点和场景的氛围营造，使其与故事完美融合。

如何引导学生在分镜头脚本创作中，合理运用镜头语言，增强故事的表现力和感染力。

五、教学准备

多媒体课件，包含丰富的动画作品片段、优秀动画故事脚本、角色设计图、场景图以及分镜头脚本案例等。

绘画工具，如铅笔、彩笔、画纸、橡皮擦等，供学生在课堂练习和创作使用。

展示道具，如展示架、投影仪等，用于展示学生作品和教学示范作品。

分组讨论的卡片、记号笔等辅助工具。

六、教学过程

（一）导入

教师活动：播放一段精彩的动画短片，短片内容围绕生态保护主题，如讲述森林中动物们共同对抗破坏环境的人类，最终守护了家园的故事。播放结束后，提问学生：“在刚才的动画中，最吸引你的是什么？你从这个动画故事里感受到了什么？”

学生活动：认真观看动画短片，积极思考教师提出的问题，举手回答。分享自己对动画中精彩情节、可爱角色或深刻主题的感受，如被动物们的团结所感动，意识到保护生态环境的重要性等。

设计意图：通过播放生动有趣且紧扣生态主题的动画短片，迅速吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。从学生熟悉且感兴趣的动画入手，引导学生关注动画中的故事内容和传达的情感，自然地引出本节课的主题——动画创编讲故事，同时为后续教学中强调生态主题奠定基础。

（二）新授

动画创编流程讲解

教师活动：利用多媒体课件，以流程图的形式展示动画创编的基本流程，即故事构思-角色设计-场景设定-分镜头脚本创作-动画制作（本节课重点讲解前四个环节）。结合教材中的相关内容，简要介绍每个环节的作用和相互关系。例如，故事构思是动画的核心，决定了整个动画的走向；角色设计和场景设定要根据故事内容进行创作，为故事服务；分镜头脚本则是将故事视觉化的重要步骤，规划了每个镜头的画面、景别、台词等。

学生活动：认真聆听教师讲解，观察流程图，对动画创编的流程有初步的了解。

设计意图：让学生对动画创编的整体流程有