《第三单元8 卖火柴的小女孩》说课稿-2024-2025学年三年级上册语文统编版[001].docx

《第三单元8卖火柴的小女孩》说课稿-2024-2025学年三年级上册语文统编版

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设计思路

《卖火柴的小女孩》是三年级上册语文统编版教材中的经典课文。设计思路以激发学生兴趣为主，通过多种教学活动，引导学生深入理解课文内容，培养学生的阅读理解能力和审美情趣。结合课文主题，注重引导学生关注社会现实，培养学生的同情心和责任感。

核心素养目标

培养学生对文学作品的理解和欣赏能力，提高学生的语言表达和审美鉴赏素养。通过《卖火柴的小女孩》的学习，引导学生感受文学作品中的情感表达，培养学生的同理心，提升学生的道德情感和人文素养，同时增强学生的语言运用能力和创新思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解课文内容：通过阅读《卖火柴的小女孩》，学生能理解故事情节，把握人物形象，体会小女孩的悲惨命运和内心的渴望。

-语言表达：学习课文中生动形象的语言，如比喻、拟人等修辞手法，提高学生的语言表达能力。

-文本感悟：引导学生从故事中感悟生活的艰辛，培养对生活的热爱和对弱者的同情。

2.教学难点：

-情感共鸣：帮助学生理解并共鸣于小女孩的内心世界，体会其渴望温暖和幸福的情感。

-文学鉴赏：引导学生深入分析课文中的象征手法，如火柴的象征意义，以及这些手法对表达主题的作用。

-价值观教育：在理解故事的基础上，引导学生思考如何关爱他人，树立正确的价值观和社会责任感。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板

-课程平台：语文教学软件平台

-信息化资源：课文音频、视频资料，小女孩生活背景图片

-教学手段：图片展示、角色扮演、小组讨论、朗读体会

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师播放一段关于冬天小女孩的图片或视频，提问学生：“你们知道图片中的小女孩在做什么吗？她看起来是怎样的？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于冬天的课文，如《雪孩子》、《寒号鸟》等，激发学生对冬天故事的兴趣。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：教师详细讲解《卖火柴的小女孩》的故事情节，包括故事背景、人物关系、主题思想等。

-举例说明：结合课文中的具体语句，如“她穿着破旧的红色外衣，头发上插着一根小小的木棒”，引导学生体会作者对小女孩形象的描绘。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对小女孩命运的看法，以及故事中体现出的社会问题。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分角色朗读课文，体验不同角色的情感。

-教师指导：教师巡视指导，纠正学生的朗读错误，鼓励学生用恰当的语气和表情表达情感。

4.拓展延伸（约15分钟）

-创设情境：教师模拟小女孩的情景，让学生体验她的生活，培养学生的同理心。

-主题活动：组织学生进行“关爱他人”主题的绘画、写作或表演活动，让学生用不同的方式表达对弱势群体的关心。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结故事主题：引导学生总结故事中的主题思想，如关爱他人、珍惜生活等。

-强调价值观：教师结合故事，引导学生树立正确的价值观和社会责任感。

6.作业布置（约5分钟）

-阅读作业：让学生课后阅读《卖火柴的小女孩》的故事，思考故事给自己的启示。

-写作作业：让学生以“如果我遇到卖火柴的小女孩”为题，写一篇作文，表达自己的关爱之情。

7.课堂小结

-教师回顾本节课的教学内容，强调重点和难点，鼓励学生在课后继续学习和思考。

-学生分享自己的学习心得，教师给予评价和鼓励。

8.教学反思

-教师课后对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。

（注：以上时间为大致估计，实际教学过程中可根据学生情况适当调整。）

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《安徒生童话集》：推荐学生阅读安徒生的其他童话故事，如《丑小鸭》、《海的女儿》等，通过对比阅读，让学生了解安徒生童话的特点和创作风格。

-《世界童话故事精选》：选取其中与《卖火柴的小女孩》风格相近的童话故事，如《卖火柴的小男孩》、《雪孩子》等，帮助学生拓展阅读视野。

-《冬天的故事》：收集有关冬天的民间故事或现代童话，让学生了解不同文化背景下对冬天和贫困儿童的描绘。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-社会调查：引导学生关注现实生活中的贫困儿童，通过调查、访问等方式了解他们的生活状况，培养学生的社会责任感。

-角色扮演：鼓励学生扮演课文中的角色，通过角色扮演活动，深入体验角色的内心世界，提高学生的同理心。

-创意写作：学生以《卖火柴的小女孩》为灵感，创作自己的童话故事，锻炼学生的想象力和创造力。

-诗歌创作：让学生尝试以诗歌的形式表达对《卖火柴的小女孩》故事的感悟，如写一首关于小女孩的诗