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2.1.1动物细胞培养(说课稿)-2023-2024学年高二下学期生物人教版(2019)选择性必修3
主备人
备课成员
教学内容
教学内容:2.1.1动物细胞培养
教材章节:人教版选择性必修3《生物》第二章节
内容:介绍动物细胞培养的基本原理、操作步骤、注意事项及其在生物研究中的应用。包括动物细胞的来源、培养基的制备、细胞的接种、培养环境的控制、细胞的传代与冻存等。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生生物学核心素养,包括生命观念、科学思维、探究实践和态度责任四个方面。学生将通过动物细胞培养的实践操作,建立对细胞生命活动的认识,发展实验设计、操作和数据分析的能力,培养严谨的科学态度和团队合作精神,同时认识到生物技术在医学研究中的应用价值,激发对生命科学的兴趣和责任感。
重点难点及解决办法
重点:
1.动物细胞培养的基本原理和过程:理解细胞增殖、细胞周期和细胞分裂等生物学概念在细胞培养中的应用。
2.培养基的制备和细胞接种:掌握培养基的成分、制备方法和细胞接种的技巧。
难点:
1.培养过程中的环境控制:确保适宜的温度、pH和氧气供应,避免污染。
2.细胞传代和冻存:正确进行细胞传代以维持细胞活力,掌握冻存方法以保存细胞。
解决办法与突破策略:
1.通过实验演示和分组讨论,帮助学生理解细胞培养的基本原理。
2.实施小步骤教学,逐步指导学生进行培养基制备和细胞接种操作。
3.加强实验室安全管理,确保学生了解无菌操作的重要性,并亲自实践。
4.结合实例,讲解细胞传代和冻存的具体步骤,并指导学生进行实际操作。通过模拟实验和实际操作,帮助学生克服难点。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:系统讲解动物细胞培养的理论基础,帮助学生构建知识框架。
2.讨论法:通过小组讨论,引导学生思考细胞培养的实践应用和伦理问题。
3.实验法:在实验室环境中进行动物细胞培养实验,让学生亲身体验科学探究过程。
教学手段:
1.多媒体演示:利用PPT展示细胞培养的图片和视频,直观展示细胞培养过程。
2.实验指导:提供详细的实验步骤和注意事项,通过视频或动画形式进行操作演示。
3.在线资源:推荐相关教学网站和在线实验资源,拓展学生的学习和实践空间。
教学过程设计
一、导入环节(5分钟)
1.创设情境:展示一段关于细胞研究的科普视频,引发学生对细胞生物学的兴趣。
2.提出问题:引导学生思考“细胞培养在生物研究中的应用有哪些?”
3.小组讨论:让学生分组讨论,分享自己的看法和疑问。
4.教师总结:简要概括细胞培养在医学、生物学研究等领域的重要性。
二、讲授新课(15分钟)
1.动物细胞培养的基本原理(5分钟)
-讲解细胞增殖、细胞周期和细胞分裂等生物学概念。
-结合实例,阐述细胞培养的基本原理。
2.培养基的制备和细胞接种(5分钟)
-介绍培养基的成分、制备方法和细胞接种的技巧。
-展示培养基制备和细胞接种的图片,帮助学生理解。
3.培养过程中的环境控制(5分钟)
-讲解适宜的温度、pH和氧气供应对细胞培养的影响。
-强调无菌操作的重要性,预防污染。
三、巩固练习(10分钟)
1.练习题:布置与动物细胞培养相关的练习题,检验学生对知识的掌握。
2.讨论与解答:学生分组讨论练习题,教师解答学生疑问。
四、课堂提问(5分钟)
1.提问环节:教师针对本节课的重点和难点提出问题。
2.学生回答:鼓励学生积极回答问题,教师进行点评。
五、师生互动环节(10分钟)
1.小组合作:学生分组进行动物细胞培养的模拟实验,教师巡回指导。
2.实验演示:展示实验操作过程,学生观察并提问。
3.交流与分享:学生分享实验结果,教师进行点评和总结。
六、总结与拓展(5分钟)
1.教师总结:回顾本节课的重点内容,强调动物细胞培养的应用价值。
2.拓展思考:引导学生思考细胞培养技术在生物医学领域的未来发展。
教学过程设计符合实际学情,紧扣重难点,注重核心素养能力的拓展。在教学过程中,教师与学生进行双边互动,激发学生的学习兴趣和主动性,培养他们的创新精神和实践能力。教学时长共计45分钟。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-动物细胞培养的历史与发展:介绍动物细胞培养技术的起源、发展历程以及重要里程碑,如罗伯特·霍维茨和乔治·艾德尔曼在1952年首次成功培养出哺乳动物细胞。
-不同类型动物细胞的培养:探讨不同物种、不同组织来源的动物细胞培养方法,如胚胎细胞、成纤维细胞、神经细胞等。
-动物细胞培养在生物技术中的应用:介绍动物细胞培养在疫苗制备、药物筛选、基因工程和细胞治疗等领域的应用实例。
-动
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