《第1课 水的世界 1 奇妙的水》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动安徽大学版.docx

《第1课水的世界1奇妙的水》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动安徽大学版

一、教学内容

《第1课水的世界1奇妙的水》是四年级上册综合实践活动安徽大学版教材中的一课。本节课主要围绕水的特性、水的循环、水的用途等内容展开，旨在让学生了解水的基本知识，培养他们的环保意识。通过观察、实验、讨论等方式，让学生亲身体验水的奇妙之处，激发他们对科学的兴趣。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学素养、环保意识和实践能力。学生将通过观察和实验，提升对自然现象的探究能力，增强对水资源保护的意识。同时，通过小组合作和交流，锻炼学生的团队合作和沟通能力，培养他们的创新思维和问题解决能力，符合新教程对培养学生核心素养的要求。

三、学情分析

四年级的学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段，他们对自然界中的各种现象充满好奇。在知识层面，学生已经具备了一定的科学基础知识，能够理解简单的科学概念。然而，对于水的特性、水的循环等较为复杂的科学知识，他们的认识可能还比较浅显。

在能力方面，学生的观察能力和动手操作能力有待提高。他们需要通过观察实验现象，培养细致观察和记录的能力。同时，实验操作技能也需要通过实际操作来逐步提高。

素质方面，四年级学生的环保意识正在形成中，他们对于水资源的重要性有一定的认识，但实际行动中的节约和保护意识可能还不够强烈。在课堂上，学生的参与度和合作意识也需要进一步培养。

行为习惯上，四年级学生可能存在注意力不集中、参与度不高的情况，这可能会影响他们对科学知识的吸收。因此，教师在教学中需要关注学生的个体差异，通过互动式教学和实践活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的专注力和参与积极性。

四、教学资源

1.软硬件资源：实物水样、水循环模型、透明容器、滴管、放大镜、电脑、投影仪、音响设备。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于资源共享和在线交流。

3.信息化资源：水资源相关的图片、视频资料、科普文章。

4.教学手段：多媒体课件、互动式教学软件、实验报告模板。

五、教学过程设计

**总用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.**情境创设**：播放一段关于水资源短缺的动画或视频，引起学生对水资源的关注和思考。

-用时：3分钟

2.**提出问题**：引导学生思考“水在我们的生活中扮演着怎样的角色？如果水资源枯竭，我们的生活会发生怎样的变化？”

-用时：2分钟

**二、讲授新课（20分钟）**

1.**水的特性**：

-讲解水的三态变化，通过演示水的沸腾和凝结过程，让学生直观理解。

-用时：5分钟

2.**水的循环**：

-展示水循环模型，讲解水在自然界中的循环过程，包括蒸发、降水、径流等环节。

-用时：5分钟

3.**水的用途**：

-讨论水在日常生活、农业、工业等方面的应用，引导学生思考节约用水的重要性。

-用时：5分钟

**三、巩固练习（15分钟）**

1.**小组讨论**：

-将学生分成小组，讨论如何在家中节约用水，并分享各自的想法。

-用时：5分钟

2.**实验操作**：

-进行简单的实验，如观察水的表面张力、制作简易净水器等，让学生亲身体验水的特性。

-用时：5分钟

3.**知识竞赛**：

-设计与水相关的知识竞赛，检验学生对本节课内容的掌握程度。

-用时：5分钟

**四、课堂提问（5分钟）**

1.**提问环节**：

-针对本节课的重点内容，提出问题，让学生回答，以检查他们的理解程度。

-用时：3分钟

2.**反思总结**：

-引导学生反思本节课的学习内容，总结自己的收获。

-用时：2分钟

**五、师生互动环节（5分钟）**

1.**提问与回答**：

-针对学生的回答，教师进行点评和补充，确保学生对知识的正确理解。

-用时：3分钟

2.**情感交流**：

-教师与学生进行情感交流，鼓励学生在日常生活中关注水资源保护。

-用时：2分钟

**六、核心素养能力的拓展要求**

1.**创新思维**：

-鼓励学生在日常生活中寻找创新方法来节约用水，如设计节水装置等。

-用时：2分钟

2.**问题解决**：

-针对学生在实验中遇到的问题，引导学生思考解决方案，培养问题解决能力。

-用时：3分钟

六、教学资源拓展

1.**拓展资源**：

-**水资源保护的历史**：介绍我国水资源保护的历史，如古人的节水方法、现代水资源保护的法律法规等，让学生了解水资源保护的悠久历史和重要性。

-**水资源分布**：展示世界和中国水资源分布图，让学生了解我国水资源的分布特点，以及不同地区的水资源状况。

-**水污染现状**：介绍水污染的类型、来源和危害，让学生了解水污染的严重性，增强环保意识。

-**水资源节约技术**