（水滴系列）二年级道德与法治上册 第二单元 我们的班级 5《我爱我们班》说课稿 新人教版.docx

（水滴系列）二年级道德与法治上册第二单元我们的班级5《我爱我们班》说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课《我爱我们班》紧密结合二年级学生实际，通过情境创设、角色扮演等活动，引导学生体会班级的温暖和团结，培养学生的集体荣誉感和班级归属感。设计以学生为主体，注重学生情感体验和价值观塑造，力求在活动中激发学生的学习兴趣，培养良好的道德品质。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的人文底蕴和社会实践能力。通过学习，学生能够认识到班级是一个大家庭，培养对集体的热爱和责任感；提升沟通与协作能力，学会在集体中表达自己，尊重他人；同时，增强文化自信，形成积极向上的班级文化氛围。

三、学情分析

二年级的学生正处于从幼儿园向小学过渡的关键时期，他们的认知水平和行为习惯正在逐步形成。在知识方面，学生对班级的基本概念有一定了解，但对其内涵的理解还不够深入。在能力方面，学生的观察能力、表达能力、合作能力和实践能力有待提高。在素质方面，学生的集体荣誉感、责任感和社会实践能力需要加强。

行为习惯方面，二年级学生活泼好动，但自控能力较弱，容易受到外界环境影响。在课程学习中，这可能会影响他们对班级的认同感和参与度。因此，本课设计注重通过生动有趣的活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的集体意识和合作精神。

针对二年级学生的特点，本课将采用情境模拟、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，引导学生积极参与，提高他们的观察力、表达力和团队协作能力。同时，通过实践活动，让学生在实践中体验班级的温暖和团结，增强他们的集体荣誉感和班级归属感。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《我爱我们班》教材，以便跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与班级主题相关的图片、视频，以及展示班级活动的PPT，以增强学生的视觉体验。

3.教学工具：准备小卡片、彩笔等，用于学生进行角色扮演和小组讨论时的互动。

4.教室布置：布置温馨的教室环境，设置小组讨论区，营造轻松愉快的课堂氛围。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于班级活动的视频，让学生回忆在班级中的快乐时光，激发他们对班级的热爱。

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学到的班级概念，为今天的学习做铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解班级的组成、班级规则、班级活动等内容，通过图片、视频等多媒体资源展示班级的温暖和团结。

-举例说明：以班级中发生的真实故事为例，让学生了解班级成员之间的相互关爱和帮助。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己在班级中的美好回忆，引导学生思考如何更好地融入班级。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生以小组为单位，设计一个班级活动方案，包括活动主题、活动流程、参与人员等。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生完善活动方案。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调班级的重要性和班级成员之间的团结。

-鼓励学生在日常生活中践行班级精神，为班级的和谐发展贡献力量。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生以“我爱我们班”为主题，写一篇日记或绘画作品，表达自己对班级的热爱之情。

-布置课后阅读任务，让学生阅读一本关于班级团结的书籍，进一步了解班级的重要性。

教学过程中，教师需密切关注学生的课堂表现，适时调整教学策略。以下为具体教学步骤：

（1）导入环节

-播放班级活动视频，引导学生回忆在班级中的快乐时光。

-提问：“你们还记得在班级中发生的哪些有趣的事情吗？”

-引导学生回顾上一节课学到的班级概念。

（2）新课呈现环节

-讲解班级的组成、班级规则、班级活动等内容。

-通过图片、视频等多媒体资源展示班级的温暖和团结。

-以班级中发生的真实故事为例，让学生了解班级成员之间的相互关爱和帮助。

（3）互动探究环节

-组织学生进行小组讨论，让他们分享自己在班级中的美好回忆。

-引导学生思考如何更好地融入班级。

（4）巩固练习环节

-让学生以小组为单位，设计一个班级活动方案。

-教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生完善活动方案。

（5）课堂总结环节

-总结本节课所学内容，强调班级的重要性和班级成员之间的团结。

-鼓励学生在日常生活中践行班级精神。

（6）作业布置环节

-让学生以“我爱我们班”为主题，写一篇日记或绘画作品。

-布置课后阅读任务，让学生阅读一本关于班级团结的书籍。

在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助。同时，注重培养学生的合作意识和团队精神，为班级的和谐发展贡献力量。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知