第4单元 13 桥 优质版2024-2025学年六年级语文上册同步说课稿.docxVIP

第4单元13桥优质版2024-2025学年六年级语文上册同步说课稿

一、教学内容

第4单元13桥优质版2024-2025学年六年级语文上册

本节课主要围绕课文《桥》展开，内容包括：1.课文朗读，体会文章的意境；2.分析人物形象，理解作者对英雄形象的赞美；3.学习文章的写作手法，提高学生的阅读理解能力；4.课后拓展，激发学生的想象力和创造力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.文学鉴赏能力，通过阅读《桥》一文，让学生感受作品中的情感与意境，提升审美鉴赏能力；2.文化理解与传承，引导学生理解中华民族在自然灾害面前团结互助的精神，增强文化自信；3.思辨能力，通过分析人物形象，培养学生的思辨思维；4.创新意识，鼓励学生在课后拓展环节发挥想象力，创作相关作品，提升创新思维。

三、教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解课文《桥》中人物形象，尤其是老支书舍己为人的精神，引导学生学习英雄人物的品质；

②体会作者运用环境描写、细节描写等手法表现人物形象和情感，提高学生对文章写作手法的认识。

2.教学难点，①

①深入挖掘课文内容，引导学生理解文章中蕴含的中华民族面对灾害时团结协作的精神；

②引导学生把握课文的情感基调，培养学生的情感共鸣能力，让学生能够体会文字背后的情感深度；

②通过对课文的反复朗读和分析，提高学生的朗读技巧和文本解读能力，为今后类似的学习打下基础。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备。

-课程平台：语文教学软件或网络平台，用于展示课文相关图片、视频等。

-信息化资源：课文朗读音频、相关背景资料、网络图片库。

-教学手段：实物教具（如桥梁模型）、板书、卡片等辅助教学工具。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对桥梁的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道桥梁是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于桥梁的图片或视频片段，让学生初步感受桥梁的魅力或特点。

简短介绍桥梁的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.桥梁基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解桥梁的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解桥梁的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍桥梁的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.桥梁案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解桥梁的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的桥梁案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解桥梁的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用桥梁解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与桥梁相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对桥梁的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调桥梁的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括桥梁的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调桥梁在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用桥梁。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固所学知识，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生选择一个感兴趣的桥梁案例，进行深入研究，并撰写一份简要的报告。

要求学生在报告中包括桥梁的历史背景、设计原理、建筑特点以及对社会的影响等。

8.教学反思（课后）

目标：总结教学效果，为今后教学提供参考。

过程：

教师对本次教学过程进行反思，包括教学目标的达成情况、学生的参与度、教学方法的适用性等。

根据反思结果，调整教学策略，优化教学内容，以提高教学效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-桥梁的历史：介绍不同历史时期桥梁的演变，如古代的石拱桥、现代的悬索桥等，以及它们在文化和社会发展中的地位。

-桥梁的结构与材料：探讨桥梁的结构设计原理，包括梁、拱、悬索等基本类型，以及不同材料（如钢、混凝土、木材等）在桥梁建设中的应用。

-桥梁的工程与设计：介绍桥梁工程的复杂性和设计过程中的关键技术，如力学计算、稳定性分析等。

-桥梁与文化：研究桥梁与当地文化的关系，如何通过桥梁的设计和建设体现地方特色和文化传承。

-桥梁摄影作品：收集和展示不同桥梁的摄影作品，让