九年级历史上册 第三单元 古代文明的传播与发展 第8课 古代科技与思想文化（一）说课稿 新人教版.docxVIP

九年级历史上册第三单元古代文明的传播与发展第8课古代科技与思想文化（一）说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

九年级历史上册第三单元古代文明的传播与发展第8课古代科技与思想文化（一）说课稿新人教版

设计意图

本课旨在通过介绍古代科技与思想文化，让学生了解古代文明的传播与发展，激发学生对历史知识的兴趣，培养学生的历史思维能力和文化素养。通过学习，使学生认识到科技与思想文化在古代文明发展中的重要地位，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

学情分析

九年级学生已具备一定的历史知识基础，对古代文明有初步的了解。然而，由于历史学科的特点，学生对古代科技与思想文化的具体内容掌握程度参差不齐。部分学生可能对抽象的历史概念理解不够深入，对古代科技发展的具体过程和影响认识有限。在能力方面，学生具备一定的阅读、分析、归纳能力，但历史思维能力有待提高。在素质方面，学生的文化素养和批判性思维有待加强。此外，部分学生在课堂参与度和合作学习方面存在不足，这可能影响他们对历史课程的兴趣和深入学习。针对这些情况，本节课将注重启发式教学，引导学生主动探究，提高学生的历史思维能力和文化素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《九年级历史上册第三单元古代文明的传播与发展第8课古代科技与思想文化》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的古代科技发展图片、思想文化图表以及相关历史视频。

3.教学设备：利用多媒体教学平台展示相关资源，确保投影仪、电脑等设备运行正常。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生互动交流，同时确保实验操作台等教学设施齐全。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于古代文明遗址的纪录片片段，引发学生对古代文明的兴趣。

2.提问：你们在纪录片中看到了哪些古代文明的成就？这些成就对现代有什么影响？

3.学生回答后，教师总结并引入新课。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解古代科技发展：

-集中讲解古代四大发明：造纸术、火药、印刷术、指南针。

-通过图片和视频展示这些发明的历史背景和影响。

-学生分组讨论，分析四大发明对世界文明发展的贡献。

-每组选派代表进行简要汇报。

-教师总结并强调四大发明的意义。

2.讲解古代思想文化：

-介绍儒家、道家、法家等主要思想流派及其代表人物。

-通过图片和视频展示古代思想文化的表现形式。

-学生分组讨论，比较不同思想流派的异同。

-每组选派代表进行简要汇报。

-教师总结并强调古代思想文化的传承与发展。

三、巩固练习（10分钟）

1.分发练习题，要求学生完成关于古代科技与思想文化的选择题和简答题。

2.学生独立完成练习，教师巡视指导。

3.学生展示练习成果，教师点评并纠正错误。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：古代科技与思想文化在传播过程中遇到了哪些挑战？

2.学生回答后，教师引导学生分析传播的途径和影响。

3.教师总结并强调传播过程中的重要因素。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如果你生活在古代，你会选择哪种科技或思想？

2.学生自由发言，表达自己的观点和理由。

3.教师点评并总结，引导学生认识到科技与思想文化对个人和社会的影响。

六、拓展活动（5分钟）

1.学生分组，每组选择一个古代科技或思想文化主题进行深入研究。

2.各组设计一个关于所选主题的展示方案，包括PPT、视频等。

3.展示结束后，全班进行评价和交流。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调古代科技与思想文化的重要性。

2.布置作业：撰写一篇关于古代科技或思想文化的短文，要求结合自身实际进行思考。

3.学生离开教室，教师检查教学效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握古代四大发明的基本概念、历史背景、影响等知识，了解儒家、道家、法家等主要思想流派及其代表人物，对古代科技与思想文化有更深入的理解。

2.思维能力：学生在分组讨论和课堂提问环节中，能够运用所学知识分析问题，提高逻辑思维和批判性思维能力。

3.文化素养：通过对古代科技与思想文化的学习，学生能够增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，提高文化素养。

4.合作能力：在小组讨论和拓展活动中，学生学会与他人合作，共同完成任务，提高团队协作能力。

5.学习兴趣：通过多媒体教学手段和师生互动环节，激发学生对历史课程的兴趣，培养学生主动学习、积极探索的精神。

6.解决问题能力：学生在分析古代科技与思想文化在传播过程中遇到的挑战时，能够提出自己的观点和解决方案，提高实际问题解决能力。