七年级历史上册 第11课 西汉建立与文景之治说课稿 新人教版.docxVIP

七年级历史上册第11课西汉建立与文景之治说课稿新人教版

课题：

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课时：计划3课时

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一、教材分析

七年级历史上册第11课西汉建立与文景之治说课稿新人教版

本课以西汉建立与文景之治为主题，通过讲述汉高祖刘邦建立汉朝，以及汉文帝、汉景帝时期的历史事件，引导学生了解西汉王朝的建立和发展。本课内容与课本紧密相连，旨在培养学生对历史事件的认知能力，提高学生的历史素养。

二、核心素养目标

1.培养学生历史唯物主义观点，理解汉初政治、经济政策对国家发展的影响。

2.提升学生史料解读能力，通过分析历史资料，理解文景之治的特点。

3.增强学生时空观念，了解西汉建立与文景之治在历史进程中的位置。

4.培养学生家国情怀，认识汉初统治者治国理念对后世的影响。

三、学情分析

七年级学生正处于青春期，好奇心强，对历史事件有浓厚的兴趣。然而，由于年龄和知识储备的限制，他们对历史事件的理解往往停留在表面，缺乏深入分析的能力。在知识层面，学生对秦汉时期的历史有一定了解，但对西汉建立与文景之治的具体历史过程和背景知识掌握不足。在能力方面，学生具备一定的阅读理解能力，但历史思维和分析能力有待提高。在素质方面，学生的家国情怀和民族自豪感正在形成，但需要通过具体的历史事件来培养。行为习惯上，学生课堂参与度较高，但有时容易受到外界干扰，注意力不易集中。这些特点对课程学习产生以下影响：首先，需要通过生动的历史故事激发学生的学习兴趣，帮助他们建立对历史事件的基本认知；其次，教学中应注重引导学生进行历史分析，培养他们的历史思维；最后，通过历史学习，引导学生树立正确的价值观，增强家国情怀。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（汉初货币、兵马俑模型）。

2.课程平台：历史教学软件、网络资源库。

3.信息化资源：西汉建立与文景之治相关的历史图片、视频资料。

4.教学手段：历史故事讲解、小组讨论、角色扮演、地图教学。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示汉初货币和兵马俑模型，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些是什么吗？它们与哪个历史时期有关？”

-学生回答后，教师简要介绍西汉建立的历史背景，引出本节课的主题：“今天我们将学习西汉建立与文景之治。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过多媒体展示西汉建立的历史过程，包括刘邦起义、建立汉朝、汉初政治、经济政策等内容。

-学生观看视频，教师提问：“西汉建立过程中，刘邦采取了哪些措施巩固政权？”

-学生回答后，教师总结：“刘邦通过加强中央集权、推行休养生息政策等手段，巩固了汉朝的统治。”

-教师讲解文景之治的特点，包括政治清明、经济繁荣、文化发展等。

-学生阅读课本，教师提问：“文景之治时期，汉文帝和汉景帝有哪些治国理念？”

-学生回答后，教师总结：“汉文帝和汉景帝注重法治，提倡节俭，推行儒家思想，使得文景之治成为汉朝的黄金时期。”

3.巩固练习（10分钟）

-教师分发西汉建立与文景之治的相关习题，学生独立完成。

-学生完成后，教师随机抽取几名学生展示答案，并点评。

-教师总结易错点，强调重点知识。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调西汉建立与文景之治的历史意义。

-学生分享自己的学习心得，教师进行总结。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：

1.复习本节课所学内容，整理笔记。

2.查阅资料，了解汉初政治、经济政策对国家发展的影响。

3.结合所学知识，撰写一篇关于文景之治的短文。

六、知识点梳理

一、西汉建立

1.楚汉战争：刘邦与项羽之间的战争，最终刘邦胜利，建立了汉朝。

2.汉高祖刘邦：汉朝的建立者，推行中央集权制度。

3.汉朝的建立：公元前202年，刘邦称帝，建立汉朝，定都长安。

二、汉初政治

1.中央集权制度：加强中央集权，设立三公九卿制度。

2.皇帝制度：皇帝是国家最高统治者，拥有绝对的权力。

3.诸侯王国：汉初实行分封制，诸侯王国拥有一定的独立性。

三、汉初经济政策

1.休养生息：汉高祖刘邦推行休养生息政策，恢复经济。

2.货币统一：汉武帝统一货币，有利于经济发展。

3.农业发展：推行均田制，提高农业生产水平。

四、文景之治

1.汉文帝：推行法治，提倡节俭，减轻百姓负担。

2.汉景帝：继续推行法治，注重民生，使国家政治清明。

3.文景之治的特点：政治清明、经济繁荣、文化发展。

五、文景之治的影响

1.促进了汉朝的繁荣：文景之治为汉朝的繁荣奠定了基础。

2.儒家思想的发展：文景之治时期，儒家思想得到推广。

3.国家统一：文景之治巩固了汉朝的统一。

六、汉初与文景之治的比较

1.汉初：政