11.四通八达的交通 第2课时 核心素养教案含反思.docxVIP

四通八达的交通第2课时

教材分析

本课《四通八达的交通》第2课时，主要围绕“家乡交通在发展”和“怎能忘记他们”两个主题展开。通过引导学生了解家乡交通的发展历程和现状，以及认识交通岗位上工作人员的辛勤付出，旨在培养学生的家乡情怀、感恩之心和社会责任感。

学情分析

三年级学生已经具备了一定的观察能力和语言表达能力，对家乡的变化有一定的感知。但他们可能缺乏深入了解家乡交通发展的意识和能力，同时对交通岗位上工作人员的辛勤付出认识不足。因此，本课需要通过生动的案例和实践活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的认知能力和感恩意识。

核心素养分析

政治认同：了解家乡交通发展的重要性，增强对家乡发展的认同感和自豪感。

道德素养：培养感恩之心，尊重并感激交通岗位上工作人员的辛勤付出。

法治观念：了解交通规则，遵守交通秩序，增强法治意识。

健全人格：通过实践活动，培养学生的观察能力和团队合作能力。

责任意识：认识到作为社会的一员，有责任关注家乡的发展和交通秩序。

教学重点

了解家乡交通的发展历程和现状，认识交通岗位上工作人员的辛勤付出。

教学难点

培养学生的感恩意识和社会责任感，学会尊重并感激交通岗位上工作人员的付出。

教具准备

多媒体课件、家乡交通发展图片、交通岗位上工作人员的工作场景图片、角色扮演道具等。

教学过程

教学环节

教师活动（学生活动）设计意图

一、导入新课

教师活动：播放家乡交通发展的视频或展示相关图片，引导学生观察家乡交通的变化。

学生活动：观看视频或图片，感受家乡交通的发展。

设计意图：通过直观的视觉感受，激发学生的学习兴趣，为新课学习做好铺垫。

二、讲授新课

第三模块：家乡交通在发展

1.活动园

教师活动：提出问题：“有人说：‘要想富，先修路。’你觉得这句话有道理吗？”引导学生讨论。

学生活动：分组讨论，分享自己的观点和理由。

设计意图：通过讨论，让学生认识到交通发展对家乡经济的重要性。

2.调查家乡交通发展

教师活动：引导学生调查了解家乡过去的交通情况，并与现在的交通进行对比。

学生活动：分组进行调查，填写调查表，分享自己的发现和感受。

设计意图：通过调查活动，让学生了解家乡交通的发展历程和现状，培养他们的观察能力和表达能力。

第四模块：怎能忘记他们

1.角色扮演

教师活动：分组让学生扮演车站不同岗位的工作人员和乘客，模拟火车站活动的情景。

学生活动：进行角色扮演，体验不同岗位工作人员的工作职责和重要性。

设计意图：通过角色扮演活动，让学生认识到交通岗位上工作人员的辛勤付出和重要性。

2.阅读角

教师活动：引导学生阅读“春运售票员的一天”的故事，并分享自己的感受。

学生活动：阅读故事，思考并分享自己的感受和体会。

设计意图：通过阅读材料，让学生深入了解交通岗位上工作人员的辛勤付出和不易，培养他们的感恩之心。

三、课堂练习

设计三道与本课内容相关的单项选择题和三道判断题，如“家乡交通的发展对人们的生活有哪些影响？”“交通岗位上工作人员的工作职责是什么？”等。学生独立完成练习，教师巡视指导并及时纠正错误。

四、课堂小结

教师活动：总结本课所学内容，强调家乡交通的发展和交通岗位上工作人员的辛勤付出对人们生活的重要性。鼓励学生关注家乡的发展和交通秩序，学会感恩和尊重他人的付出。

学生活动：回顾所学内容，思考并分享自己的感受和收获。

设计意图：通过小结活动，帮助学生巩固所学知识，培养他们的感恩意识和社会责任感。

板书设计

四通八达的交通

——家乡交通在发展和怎能忘记他们

一、家乡交通在发展

1.交通发展的重要性

2.家乡交通的发展历程和现状

二、怎能忘记他们

1.交通岗位上工作人员的工作职责

2.感恩交通岗位上工作人员的辛勤付出

教学反思

本课通过直观的视觉感受、生动的讨论活动、角色扮演和阅读材料等多种方式，激发了学生的学习兴趣，让他们深入了解了家乡交通的发展和交通岗位上工作人员的辛勤付出。在教学过程中，我注重培养学生的观察能力、表达能力和感恩意识，鼓励他们积极参与活动，分享自己的感受和收获。然而，我也发现部分学生在角色扮演活动中表现不够积极，需要进一步加强引导和鼓励。同时，我还将关注学生在日常生活中的行为表现，引导他们将所学知识转化为实际行动，培养他们的社会责任感和感恩之心。