6《我们神圣的国土》说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版.docx

6《我们神圣的国土》说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课以《我们神圣的国土》为主题，旨在帮助学生了解我国国土的辽阔和美丽，培养他们的爱国主义情怀。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生已有关于我国地理、历史等知识相联系，通过学习，使学生进一步认识我国国土的特点和重要性。教材章节涉及《道德与法治》五年级上册的相关内容。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的爱国主义精神、社会责任感和文化自信。通过学习，学生能够认识到国土的珍贵，增强对祖国的热爱和责任感，同时提升对多元文化的理解和尊重，培养他们成为具有全球视野的社会主义建设者和接班人。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生对我国的基本地理知识有一定了解，如地形、气候等，但对中国国土的全面认识和具体细节可能了解不多。他们已经具备基本的道德观念，但关于国家领土完整和主权意识可能还较为模糊。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生的好奇心强，对未知事物充满探索欲望，对于与自身生活紧密相关的国家地理知识有较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过观察、比较、分析等方法来学习新知识。学习风格上，他们倾向于通过图片、故事等直观、生动的形式来理解和记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能对复杂的地域概念感到难以理解，对于抽象的国家领土主权概念可能难以把握。此外，由于年龄特点，他们可能对历史的背景知识掌握不足，影响对国土变迁的认识。在教学过程中，需要注重引导学生理解抽象概念，并通过互动和实践活动增强他们的理解和记忆。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实例，讲解我国国土的地理特征和历史变迁，帮助学生建立对国土的初步认识。

2.讨论法：组织学生围绕“我们神圣的国土”这一主题进行讨论，激发学生的思考，培养他们的表达能力和团队合作精神。

3.实践法：通过实地考察或模拟活动，让学生亲身体验，加深对国土的理解和热爱。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示我国国土的多样性和美丽，增强学生的视觉体验。

2.互动软件：运用教学软件，设计互动游戏，让学生在游戏中学习地理知识，提高学习趣味性。

3.课堂活动：设计小组合作活动，如绘制地图、编写故事等，让学生在实践中学习和运用知识。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“我们神圣的国土”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你了解我国的哪些地理特征？”“你认为保护国土的重要性是什么？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解我国国土的基本地理特征。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“我们神圣的国土”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示我国壮丽山河的图片或视频，引出“我们神圣的国土”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解我国国土的辽阔、地形地貌、气候特点等知识点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，并讨论如何保护国土。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么说新疆是我国西部的屏障？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和看法。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解我国国土的知识点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解我国国土的知识点，掌握保护国土的重要性。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“我们神圣的国土”课题，布置适量的课后作业，如绘制家乡地图、撰写保护国土的倡议书等，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与“我们神圣的国土”相关的拓展资源，如推荐阅读的书籍