《数学广角——植树问题》（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学人教版.docx

《数学广角——植树问题》（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：五年级上册数学人教版《数学广角——植树问题》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生运用已有关于排列组合的知识，解决实际问题，具体涉及单侧线性植树问题和环形植树问题。这些内容与学生在四年级学习过的排列组合和简单的数学建模知识紧密相连，有助于学生在新的情境中巩固和应用所学知识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模和直观想象等核心素养。通过解决植树问题的实例，学生能够学会将实际问题抽象为数学模型，运用逻辑推理分析问题，并通过直观想象理解数学关系，从而提升解决实际问题的能力。同时，培养学生的合作意识和创新思维，使学生在探究过程中体验数学的严谨性和应用价值。

重点难点及解决办法

重点：1.理解并掌握单侧线性植树问题和环形植树问题的数量关系。

2.能将实际问题转化为数学模型，并运用所学知识解决问题。

难点：1.理解植树问题的逻辑关系，特别是环形植树中重复计数和遗漏计数的问题。

2.将实际问题中的不确定因素转化为数学问题，如树木数量、间隔长度等。

解决办法与突破策略：

1.通过直观演示和实例分析，帮助学生理解植树问题的基本逻辑。

2.设计小组合作探究活动，让学生在互动中共同解决问题，培养合作能力。

3.利用多媒体教学，展示不同植树情况，帮助学生直观理解问题的不同解决方法。

4.对学生进行个别辅导，针对学生的困惑进行针对性讲解，帮助学生突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师的引导和学生的积极参与，激发学生的学习兴趣。

2.设计“植树游戏”和“小组合作探究”等教学活动，让学生在动手操作和合作交流中理解和应用植树问题的解决方法。

3.利用多媒体教学，展示植树问题的不同情境，增强学生的直观感受和空间想象力。

4.通过在线资源和实际操作，让学生体验数学建模的过程，培养解决实际问题的能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过提问：“同学们，你们在植树节时，有没有参与过植树活动？你们知道植树时有哪些需要注意的问题吗？”引导学生回顾植树活动的经历，激发学生的学习兴趣。接着，教师展示一些植树图片，引导学生思考：“如果我们需要在一条直线或环形路上植树，应该如何计算需要多少棵树？”从而自然过渡到本节课的主题——《数学广角——植树问题》。

2.讲授新知（20分钟）

（1）引入单侧线性植树问题

教师通过展示单侧线性植树问题的实例，引导学生观察并分析问题。例如，一条长100米的道路，每隔5米栽一棵树，求共需要多少棵树。教师引导学生总结出单侧线性植树问题的数量关系：植树棵数=间隔数+1。

（2）介绍环形植树问题

教师通过展示环形植树问题的实例，引导学生分析问题。例如，一条环形道路长100米，每隔5米栽一棵树，求共需要多少棵树。教师引导学生总结出环形植树问题的数量关系：植树棵数=间隔数。

（3）比较两种植树问题的异同

教师引导学生比较单侧线性植树问题和环形植树问题的异同，强调两者在数量关系上的区别。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计以下练习题，让学生在课堂内完成：

（1）一条长100米的道路，每隔5米栽一棵树，求共需要多少棵树？

（2）一条环形道路长100米，每隔5米栽一棵树，求共需要多少棵树？

（3）一条长100米的道路，每隔10米栽一棵树，求共需要多少棵树？

教师巡视课堂，解答学生在练习过程中遇到的问题。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结单侧线性植树问题和环形植树问题的数量关系，强调数学建模在解决实际问题中的应用。

5.作业布置（5分钟）

教师布置以下作业，要求学生在课后完成：

（1）独立完成课本上的练习题，巩固所学知识。

（2）思考生活中其他应用植树问题的实例，尝试运用所学知识解决实际问题。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）植树节的历史与意义：介绍植树节的起源、发展以及在我国的历史地位，让学生了解植树节的由来和意义，增强环保意识。

（2）植树与生态平衡：探讨植树对于改善生态环境、保持生物多样性的作用，以及如何通过植树活动来促进生态平衡。

（3）植树节的庆祝活动：介绍我国各地举办的植树节庆祝活动，如植树造林、义务植树等，激发学生的参与热情。

（4）植树节的法律法规：讲解我国有关植树节的相关法律法规，让学生了解植树节的法治保障。

2.拓展建议：

（1）阅读相关书籍：推荐学生阅读《植树节的起源与意义》、《生态平衡与植树造林》等书籍，深入了