《关于生活垃圾的研究》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动内蒙古版.docx

《关于生活垃圾的研究》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动内蒙古版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《关于生活垃圾的研究》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023-2024学年上学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的环保意识、创新思维和团队合作能力。通过研究生活垃圾，学生能够学会观察、分析问题，提出解决方案，并了解垃圾分类的重要性。此外，学生将学习如何运用科学方法进行实践研究，提高科学探究能力，同时培养节约资源、保护环境的责任感。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①了解生活垃圾的分类标准和方法。

②通过实践活动，让学生掌握垃圾分类的基本技能。

③引导学生思考生活垃圾处理的重要性及其对环境的影响。

2.教学难点，①

①使学生能够正确区分可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾。

②培养学生在日常生活中养成垃圾分类的习惯，并能在实际操作中运用所学知识。

③激发学生对环保问题的关注，培养他们解决实际问题的能力。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例分析，讲解生活垃圾的分类原则和实际操作方法。

2.设计小组讨论活动，让学生分享家庭垃圾分类经验，促进交流与合作。

3.通过角色扮演游戏，让学生模拟垃圾分类过程，加深对分类知识的理解。

4.利用多媒体展示垃圾分类前后对比图片，直观展示垃圾分类的重要性。

5.安排实地考察活动，让学生参观垃圾处理设施，增强环保意识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生活垃圾的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道生活垃圾是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于生活垃圾的图片或视频片段，让学生初步感受生活垃圾的多样性和处理的重要性。

简短介绍生活垃圾的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生活垃圾基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生活垃圾的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解生活垃圾的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍生活垃圾的组成部分，如可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.生活垃圾案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生活垃圾的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的生活垃圾案例进行分析，如城市垃圾分类推广、垃圾处理设施建设等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生活垃圾的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用垃圾分类解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论生活垃圾处理的未来发展方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与生活垃圾处理相关的主题进行深入讨论，如“如何提高家庭垃圾分类的积极性”、“如何减少一次性用品的使用”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生活垃圾的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生活垃圾的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括生活垃圾的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调生活垃圾在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用垃圾分类知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于生活垃圾处理的短文或报告，以巩固学习效果，并提出个人对改善生活垃圾处理的建议。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-生活垃圾处理的相关法律法规，如《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》。

-国内外成功的垃圾分类案例，如德国的垃圾分类体系、日本的资源回收利用。

-环保组织的活动信息，如世界环境日、地球一小时等环保活动。

-垃圾分类科普书籍和视频，适合不同年龄段学生的阅读和观看。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》等法律法规，了解垃圾分类的法律依据和责任。

-组织学生观看国内外垃圾分类的纪录片或科普视频，增强对垃圾分类重要性的认识。

-引导学生参与社区或学校的环保活动，如组织垃圾分类宣传、设计环保海报等。

-建议学生收集家庭垃圾分类的数据，分析垃圾构成，提出改进措施。

-推荐学生阅读《垃圾分类手册》等科普书籍，学习更多关于垃圾分类的知识。

-鼓励学生