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8《蝴蝶的家》（说课稿）2024-2025学年-部编版语文四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

8《蝴蝶的家》（说课稿）2024-2025学年-部编版语文四年级上册

教材分析

《蝴蝶的家》选自部编版语文四年级上册，是一篇富有童趣的散文。课文通过描述蝴蝶的家，展现了蝴蝶的勤劳和智慧，同时教育学生要关爱自然、珍惜生命。本课以生动形象的语言，引导学生体会作者对大自然的热爱之情，培养学生的观察能力和想象能力。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的文学素养、审美情趣和生态意识。通过阅读《蝴蝶的家》，学生能够提升对自然界的观察力和想象力，增强对生命的尊重和保护意识。同时，引导学生运用语言表达自己的感受，提高文学鉴赏能力和语言表达能力。

重点难点及解决办法

重点：1.理解课文内容，体会作者对大自然的热爱之情；2.学习作者运用比喻、拟人等修辞手法表达情感的方法。

难点：1.理解蝴蝶家的特点，感受作者丰富的想象力；2.学习作者观察自然、记录生活的态度。

解决办法：1.通过朗读、讨论等方式，引导学生深入理解课文内容；2.通过分析修辞手法，让学生体会作者表达情感的方式；3.设计观察活动，鼓励学生模仿作者观察自然，记录生活。突破策略包括：组织学生进行户外观察，收集蝴蝶生活的资料，结合课文内容进行对比分析，加深对课文的理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《蝴蝶的家》课文教材。

2.辅助材料：准备蝴蝶生活习性的图片、蝴蝶家结构的模型图，以及与课文内容相关的视频资料。

3.实验器材：准备放大镜、采集工具等，以便学生在户外观察蝴蝶。

4.教室布置：设置阅读角，布置讨论区，准备实验操作台，营造有利于学生互动和探究的学习环境。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对蝴蝶的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢蝴蝶吗？你们知道蝴蝶的家在哪里吗？”

展示一些关于蝴蝶的美丽图片或视频片段，让学生初步感受蝴蝶的魅力或特点。

简短介绍蝴蝶的基本概念和习性，为接下来的学习打下基础。

2.蝴蝶基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解蝴蝶的基本概念、生命周期和习性。

过程：

讲解蝴蝶的定义，包括其主要生命周期阶段。

详细介绍蝴蝶的形态特征，使用图片或模型帮助学生理解。

3.蝴蝶案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解蝴蝶的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的蝴蝶案例进行分析，如蝴蝶的迁徙、蝴蝶与植物的关系等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解蝴蝶的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何保护蝴蝶。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与蝴蝶相关的主题进行深入讨论，如“蝴蝶的迁徙”、“蝴蝶的生态价值”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对蝴蝶的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调蝴蝶的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括蝴蝶的基本概念、生命周期、案例分析等。

强调蝴蝶在生态系统中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用蝴蝶知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于蝴蝶的短文或报告，要求学生结合所学知识，表达对蝴蝶的认识和感悟。

提醒学生注意文章的结构和语言表达，鼓励他们发挥创意，用文字描绘蝴蝶的世界。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《蝴蝶的故事》：这是一本关于蝴蝶知识的科普读物，内容丰富，适合学生阅读，可以进一步拓展学生对蝴蝶习性的了解。

-《蝴蝶的一生》：通过图文并茂的方式，详细介绍了蝴蝶从卵到成虫的整个生命周期，帮助学生理解蝴蝶的生长过程。

-《蝴蝶与人类》：探讨蝴蝶与人类生活的关系，包括蝴蝶在生态平衡中的作用、蝴蝶在艺术和文化中的象征意义等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察日记：鼓励学生记录自己在日常生活中观察到的蝴蝶种类、行为特点等，培养观察能力和记录能力。

-家庭调查：让学生在家长的指导下，调查自己所在地区的蝴蝶种类和生态环境，了解蝴蝶在当地的生活状况。

-创意绘画：